D+3E定制教学：指向艺术探索能力提升的中学陶艺教学研究

——以“良渚陶韵”为例

打开文本图片集

摘要：文章着重探讨了“D+3E定制教学”艺术综合项目课程在艺术教育领域的实践与研究，并以“良渚陶韵”为例进行了深入剖析。文章详细阐述了课程设计的理念、实施过程、学生作品及其反思，分析了课程对提升学生艺术素养和跨学科学习能力的积极影响，以期对教学有一定的启发。

关键词：艺术探索；创新思维；陶艺课程；跨学科素养

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）09-0153-03

新课程标准注重艺术课程的实践性，提倡让学生在实践中学习和体验艺术。（剩余3667字）