小学数学学科核心素养视域下开展大单元教学策略探讨

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摘要：近年来越来越多的小学数学教师以《义务教育数学新课程标准（2022年版）》为指导来培养学生的数学学科核心素养，开展大单元教学活动，取得了诸多进展，形成了有效的教学设计。教师在学生必备品格培养和关键能力培养、学习习惯培养等方面达成了广泛共识，普遍运用大单元教学的相关策略来帮助学生建立完善的知识体系，开展结构化的数学学习活动。（剩余6082字）

试读结束

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