结构化学习视域下小学地方课程任务群链的设计和实施

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摘要：基于学情和小学地方课程教材双线编排，从结构化学习视角去解读教材，重构课程目标、教材内容和单元要素。文章指向结构化学习的任务群链的设计和实施，以“家乡名人”主题单元为例开展探索，通过架构任务序列链，设计任务层级链，激活项目点状链，驱动项目螺旋链，使小学地方课程活动教学升格，走向课程核心素养的迁移与进阶。（剩余4638字）

试读结束

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