天津教育·上

2023年07期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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加快调整优化学科专业结构推进高等教育高质量发展 为全面贯彻党的二十大精神，进一步落实党中央、国务院关于深化新时代高等教育学科专业体系改革的决策部署，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方...

踔厉奋发勇毅前行以“四个创新突破”扎实推进中国式现代化 张金刚，天津职业技术师范大学党委书记，思想政治工作研究员，中国人民政治协商会议天津市第十五届委员会委员，教育部全国职业学校师德师风建设专家委员会主任委员，中国高等教育学会教师教育分会第一届理事会副理事长，中国职业教育学会职教师资专委会执行主...

实施“融入”策略，探求常态化长效化 单君，中学正高级教师，天津市红桥区教师发展中心初中道德与法治学科教研员。被聘为天津市教材委员会基础教育专家委员会委员，人民教育出版社统编教材培训专家，教育部“十四五”国培计划培训专家等。党史学习教育是落实立德树人根本任务，也是培养社会主义...
“双减”背景下如何优化英语教学方法 陈自鹏，中学英语特级教师，正高级教师，北京师范大学教育学博士，曾任天津市河东区天铁教育中心主任，天津师范大学教师教育兼职教授、专业硕士导师，天津市人民政府第五届、第六届、第七届督学，曾六次荣获天津市教研教改双成果奖，两次荣获天津市基础教育教...

基于青少年心理健康视角的情绪理论探究 一、情绪的相关理论（一）情绪调节理论人们心理健康状态的保持，有赖于经常进行情绪调节。关于情绪调节的机制，不同的心理学家有不同的观点，在提出的各种情绪调节模型中，德国心理学家格罗斯提出的情绪调节两阶段动态过程模型得到了广泛的认可。它能够帮...
以人为本理念在小学教育管理中的实践探讨 小学教育管理中以人为本的理念是指在小学教育管理中，把学生、教师和家长作为重要的管理对象和服务对象，以他们的需求和利益为出发点和落脚点，从而全面提高小学教育管理服务的质量和效果。具体而言，小学教育管理中以人为本的理念体现在学生管理、教师管理...
教师专业研修“123”任务驱动模式的实践探索 随着新课程改革不断推进，学校坚持发展学生核心素养，落实立德树人根本任务，全面加强新时代教师队伍建设。学校应当创造性制定校本研修实施方案，紧密围绕教育教学工作计划，扎实推进校本研修工作，探索减负提质的新路径，在研修中促进教师队伍的专业成长，才...
四至六年级听障学生诚信教育实践研究 诚信是小学生道德思想与道德行为的体现，针对小学生开展诚信教育非常关键，这是促进其与其他人相互信任及人际交往时必不可少的品质。小学生诚信教育需要一点一滴积累，这样才能实现良好效果。因而教师要加大诚信教育力度，从小事做起。本文主要围绕诚信教育实...
利用有效沟通，敲开学生的心门 班集体是学生的第二个家，班主任是班级管理的灵魂人物，对班级的发展方向具有决定性的作用。每一个学生都是独立的个体，在成长的过程中都会有自己独特的思想与意识，作为班主任，应当在管理工作中重视班集体的整体发展，但是不应当忽略对学生的个性培养，让学...
用党建文化引领幼儿园内涵发展的探究与实践 在新时代的大背景下，以人为本、幼有善育、品质办园、内涵发展是幼儿园发展的必经之路，也是提升幼儿综合能力的必要保障。将党建工作与幼儿园教学工作相结合，让党建文化引领幼儿园内涵发展成为了一种趋势。在教学实践中，应当注重党建文化与幼儿园教学活动的...

美国VHS在线教学及其应用的研究 习近平总书记在党的二十大报告中指出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”这是“教育数字化”第一次写入党的代表大会报告中。2022年，国家教育部启动了教育数字化战略行动，旨在通过数字、数字化和智能化加速转变学习方式、...
“圆美”“和合”文化视域下的音乐审美教学 中华优秀传统文化源远流长，其中对于“圆美”“和合”的认知和追求更是自古便有，它们渗透在中国人的思维结构和精神领域里，并潜移默化地沉淀在民族文化心理结构的深层而不为人所知。由于它们给人以文化和历史的厚重感，对于具体的基础教育教学来说，就显得抽...
任务驱动法在液压传动与气动技术课程中的应用 在中职教育教学中，液压传动与气动技术课程是重点课程之一，也是实践性和专业性为主要特点的课程，学生不仅要对于基础知识形成系统的掌握，而且能够将知识应用到实践中，这样才能够将理论知识与实践融合在一起，走上工作岗位后能够更好地适应环境，发挥出自身...
大中小思政课一体化的概念衍化与实践路径 一、大中小思政课一体化的现实背景（一）教学内容的独立性与系统性之间的张力当前，大中小思政课的教学内容之间有明确的边界，容易忽视知识的衔接性以及上升性。但同时，思政课的学习又要求具有系统的知识体系，各学段之间要有机衔接、相互贯通。因此，它...
目标导向的高中英语阅读教学探究 在新课程改革的大背景下，高中英语教学将学科素养的培育作为教学育人的终极目标。2020年，译林版新编高中英语教材正式出版发行，与旧教材相比，新教材的单元结构发生了较大的改变。“综合技能”模块（下文简称“综技”）的增设，标志着传统的阅读教学模式...
高中历史学科核心素养的内涵与培养路径探究 在新课程改革的大背景下，培养学生的核心素养成为教育教学活动的终极目标。历史学科作为重要的文科学科之一，具有丰富的人文内涵。核心素养的培育与发展，不仅有利于推动学生综合素养与学科能力的提高，而且能够帮助他们树立正确的三观，培养良好的道德品质。...
革新阅读教学，迎战语文高考 随着新课程改革的逐步推进，高中语文教学将提升学生的综合能力、培养学生的核心素养设定为教学育人的终极目标。阅读是语文教学中的重要组成部分，也是高考考核的“重头戏”，更是推动学生思维能力显著发展的必要保障。作为高中语文教师，我们应当深入分析探究...
信息时代高中通用技术教学方法应用策略研究 在信息时代的背景下，信息技术为教育教学的革新提供了发展机遇，也为素质教育的推动落实提供了强有力的技术支持。将信息技术与通用技术教学相融合，已然在实践中发挥了巨大的效用，成了这一学科教学的主流模式。信息技术在通用技术教学活动中的应用，使课堂教...
“课程思政”在初中英语阅读教学中的实践 党的十八大指出，教育应全面落实立德树人根本任务。为落实党的教育方针，《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，义务教育英语课程的出发点和落脚点是培养有理想、有本领、有担当的时代新人。英语作为基础教育阶段的主要课程之一，是“课程思政”育人...
高中体育实施选项教学的高效教学研究 在高中阶段的体育教学中，选项教学的运用，对培养学生运动兴趣、尊重学生运动想法、发挥学生运动专长等方面都有重要的意义和价值。但是，在当前的体育教学活动中，依然存在选项教学无法实现高效运用的问题，而这也是笔者在本文中重点探讨的问题。笔者从教学目...
建构读写平衡取向表达课学习路径 表达课是一种新型课程形式，重视学生对外交流和语言运用能力的培养，包含习作、口语交际等多个板块。教师要发挥阅读助力表达的作用，推动学生阅读与表达能力平衡发展。一、基于课程标准，构建读写平衡表达课学习路径读写平衡是高度整合语文教学中阅读与表...
以拓展性阅读为基石，拓宽学生语文阅读之路 《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”为了在阅读教学中落实这一目标，《义务教育语文课程标准》提出了要扩大阅读面的要求，具体规定了每一个学段的阅读数...
基于深度学习的英语大单元教学初探 随着新课改的不断深入，培养学生的核心素养已经成为教育教学的新目标。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，教师要通过一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，培养学生语言理解和表达的能力，推动学生对主题的深度学习...
立德树人视阈下道德与法治教学实践路径 在新课程改革的大背景下，立德树人的思想观念深入人心，在教育教学活动中发挥着重要的意义与深远的影响。“成才先成人，立人先树德”这一思想观念，引导教师在教学实践中既要传递学科知识，又要重视德育培养，从而推动学生的全面发展，提高教学的效率与成果。...
初中数学应用意识培养的意义与实践路径探究 随着社会的进步与时代的发展，国家对于应用型人才的需求日益增强，应试教育的教学方略已然无法顺应时代的步伐，各个学科在教学活动中将培养学生的应用意识作为教学活动的重点，数学学科也不例外。初中阶段，学生的思维正处于飞速发展的重要时期，教师应当牢牢...
党建文化融入幼儿教育的有效性研究与思考 育苗先育根，育人先育心。少年儿童是社会主义接班人，更是祖国未来的希望。将党建文化融入幼儿教育有利于幼儿思想的启迪，帮助幼儿树立正确的价值观，自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信仰者与实践者。基于此，幼儿园在教育和开展各项活...
“双减”背景下初中语文作业个性化设计 随着“双减”政策的落实与推进，如何在减少学生课业压力的同时保证教学质量，是每一位教师都应当思考的问题。教师应当对作业的设计与布置进行调整改变，在减少作业数量与频次的同时，丰富作业的形式与内容，让学生完成最少的作业却能够获得最优的学习效果，因...
初中语文作文“1+4”跨学科融合教学实施策略 随着“双减”政策的落实与推进，教育教学迎来新的发展机遇，也面临着新的挑战。在新时代背景下，国家对全面发展的应用型人才的需求不断增加，“跨学科”融合教学在实践中得到广泛运用。为满足当前的人才需求、顺应“大语文观”的教学要求，作文教学正朝着目标...
初中数学分层教学的意义与实践路径探究 在新课程改革的大背景下，“以人为本”的教育理念逐渐深入人心，在各个学科的教学实践中都得到了落实与推进。其中，分层教学这一教学措施，更是在教学活动中发挥了重要作用，产生了积极效果。初中阶段，学生的学习能力、学习习惯、思维能力都各不相同。在数学...
小学语文思维能力培养的重要性及实践策略研究 随着新课程改革的逐步推进，培养学生的核心素养成了教育教学的终极目标。应试教育的时代已然落幕，培养学生的思维能力、发展学生的综合能力应当成为教学设计的重点所在。在小学语文教学活动中，教师应当树立创新意识，引导学生在学习活动中积极发展思维能力，...
初中地理课堂中家国情怀渗透策略探索与实践 家国情怀是指对家庭和国家的深厚感情和责任意识。它是人们内心深处的一种情感，是对国家的热爱、忠诚和牵挂。它不仅是一种情感，而且是一种精神追求和行为准则，鼓舞着人们为了自己的家庭和国家而奋斗，为实现民族繁荣和富强贡献自己的力量。在现代社会，家国...
初中生物课堂生活化教学的实践探索 在新课程改革的大背景下，“以人为本”的教育理念深入每一位教育教学者的心中，在各个学科的教学实践中都得到了充分的体现。为了顺应新课程改革的要求，不少具有创新性与科学性的教学策略应运而生，其中生活化教学模式就很好的反映了新课程改革中“注重教学与...
新时期学前教育课程与游戏的融合路径 一、引言《幼儿园教育指导纲要》明确要求，幼儿园要根据自身的特点尽最大可能地为幼儿提供游戏场地和设施设备，要在充分尊重幼儿身心发展规律的前提下，通过创设不同情境的游戏，在日常的教育教学活动中合理地融入游戏。因此，幼儿园在为幼儿创设游戏条件时...
家庭教育参与幼小衔接教育的现状分析与改进研究 随着时代的进步与社会的发展，学前教育作为基础教育的主要组成部分，受到了家庭与社会的高度重视。幼小衔接教育作为幼儿园教学活动的重要内容，对幼儿的成长与发展具有深远的影响。幼小衔接是幼儿人生中的首次“升学经历”，也是幼儿成长之路上的一个转折点，...
“双减”政策下农村小学小班额语文教学的策略探讨 随着“双减”政策的落实与推进，社会对素质教育的重视程度得到了显著提高，为学生“减压减负”的呼声越来越高，各学科的教育教学都面临着新要求，也迎来了新挑战。对于农村小学的小学语文教学而言，“双减”政策是语文课堂改革的新起点，为课堂教学开启新模式...
“双减”背景下如何在小学低段语文中实施“绿色作业” 随着“双减”政策在全国中小学校园的落实与推进，减负、提质、增效成为了教学的主要任务，也是提高教学质量与成果的根本路径。作业是课堂教学的衍生，也是教育教学在减负方面的应当着重关注的具体内容。在保障学生快乐童年、轻松作业的同时，又能够巩固学习效...
浅谈小学科学与信息技术融合突破学习难点的优势 随着课程改革的深入，许多一线教师也更加关注信息技术与本学科的融合应用。下面，我将结合自己的教学，谈一谈小学科学与信息技术融合突破学习难点的优势。一、小学科学与信息技术融合突破学习难点更体现层次性在科学探究活动中，虽然学生的兴趣很浓厚，但...
聚焦“学力课堂” 指向素养发展 在数学教学中，往往会发现，学生对于所学的知识，往往钻研得不够深透，无法综合应用不同领域的知识。这其实是因为学生没有形成结构化知识，缺乏数学结构的构建，也就谈不上数学理解，谈不上自主发展，更无法引领学生学习。一、“学力课堂”的内涵、特征鉴...
以读促写融入小学作文教学策略 小学作文教学存在不少问题。学生在写作文时，往往思路跳跃，容易出现语言表达不连贯、粗枝大叶、缺乏细节描写等问题。教学中，教师注重教授作文知识，却忽略了培养学生的写作能力。许多学生在课堂上学习了写作方法，但在实际写作时仍感到困难。以读促写是一...
“双减”背景下小学数学作业分层设计的策略研究 在“双减”政策背景下，小学数学学科减轻学生学习负担和考试压力，可以从作业分层设计上进行探索。设计不同难度的作业，可以满足学生个性化的学习需求。对于基础薄弱的学生，设计适合其水平的作业，可以让他们更容易理解和掌握数学知识，提高他们的自信心。对...
践行“双减”理念，优化小学数学课后作业设计 “双减”是近年来教育领域重要的改革方向。“双减”旨在推动学校教育教学改革，加强课堂教学优化升级，促进教育教学质量的提高，从而使得教育教学更加适合学生的成长需要。如今，小学数学课后作业现状仍不容乐观。许多小学教师会在课堂之外留一些数学作业，包...
浅谈如何提高小学生的数学运算能力 运算能力是数学学习的基石。在2022年版的小学数学新课标中“运算能力”是核心素养之一。运算教学是小学阶段数学教学的主要内容之一，无论是在“数与代数”“图形与几何”中，还是在“统计与概率”“综合与实践”等领域的数学学习中，运算教学都占有一席之...
玩中有学学中有乐 随着经济的发展与社会的进步，人们对学前教育的重视程度显著提升，更关注幼儿的身心健康和全面发展。幼儿园作为学前教育的主要阵地，在幼儿教育方面发挥着不可忽视的重要作用。户外自主游戏，是幼儿园日常活动的重要组成部分。我国著名教育家陈鹤琴先生曾说：...
基于国家课程开发整合“黄河颂”课程资源 随着时代的进步与社会的发展，教育教学开启了新篇章，“立德树人”的根本任务在每一位教学者的心中深深扎根，也在实践活动中得到了充分的落实与体现。文化自信是立德树人的核心内涵，也是国家发展之根本。基于此，在教学活动的设计过程中，教师应当找准切入点...
马赛克方法牵手幼儿园项目活动的思与行 为贯彻和落实《3—6岁儿童学习与发展指南》（简称为《指南》）精神，我们在园本课程建构的过程中，本着把学习的主动权还给幼儿，从2021年4月开始尝试开展项目活动，支持幼儿在真实的情境中进行探究和学习。项目活动开展的过程是“教”与“学”互动的...
在角色游戏中促进幼儿人际交往的实践研究 人际交往是幼儿阶段学习社会行为最为关键的一环，而如何能够在满足幼儿的认知能力条件下展开人际交往教学，一直以来都是教师思考和关注的重要话题。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中就给出了明确答案，希望教师能够主动地帮助幼儿创设与他人之间交际的场景...

“体教融合”背景下高中体育教学分析 随着“体教融合”教育理念的提出，我国高中体育教学工作进入了全面深化改革阶段，目的是将竞技人才培养融入国民教育体系，帮助学生在体育锻炼中获得身心的健康成长及发展。高中时期是学生运动能力形成的重要阶段，因此，体育教师在实施课程教学时，应该树立“...
“双减”背景下合作学习在小学语文教学中的应用 “双减”政策是我国为了减轻义务教育阶段学生作业负担和课外培训负担而提出的重要教育国策。这项政策为学生提供了更加宽裕的时间和机会，利于学生学习书本知识以外的内容，为学生的休息、锻炼和品德等方面的发展提供条件，也对教师如何在教学中提质增效提出更...
新课改背景下提高小学语文课堂评价有效性研究 语文是小学阶段的主要课程之一，对学生日后的长远发展具有不可替代的作用。小学生格外渴望得到关注与表扬，教师的评价能够直接影响其学习效率。积极的课堂评价可以帮助学生树立学习自信，促使学生认真思考问题，踊跃分享自己的观点和想法，充分调动学习积极性...
新课标引领下小学道德与法治课作业设计实践研究 道德与法治课程具有较强的综合性，相应的作业形式也复杂多变。教师在设计作业的过程中往往只依靠以往的教学经验设计，存在一定的随机性，缺乏系统性和针对性，难以发挥学科教育的价值。“双减”政策为作业设计提供了方向。本文分析作业设计的内涵及形式，论述...
“双减”背景下初中英语教学评一体化策略 初中传统的英语教学课堂普遍存在学生容易走神、倦怠、对学习没有兴趣、参加课堂教学活动不主动等问题。在初中英语教学中引入教学评一体化，一方面可以将教学、研究与评价进行深层次整合，评价和鼓励教学，为学生提供学习展示的机会；另一方面，可以激发学生的...
新课标背景下小学数学核心素养培养的思考与实践 随着新一轮课程改革的深入，传统教育模式所存在的问题逐渐显露。在新一轮的课程改革中，我国制定了新的教学标准，注重开发和创新教学方法，以全面提升教学的效率和质量。小学数学新课标提出，要重视对学生数学思维的培养，要把一切教学资源都利用起来，从而达...
产出导向法指导下的高中英语读后续写教学实践 基于当前教育事业深化改革的背景，高中英语教学在教学实践方面积极探索，以满足现代教学要求。就读后续写教学来说，其在高中英语教学中不仅是一种测试学生英语综合能力的手段，也是能够帮助学生进行语言学习的一种方法，并为当前高中英语教学中存在的“学用分...
小学数学教学中培养学生问题意识及能力之实践研究 数学作为小学阶段的基础学科，在学生认知发展中扮演重要角色，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维、数学观念、探究能力等有重要影响。因此，在数学学习中，学生要占据主体地位，在解决数学问题的过程中培养问题意识与能力，在问题的探究中形成数学学习思维。教...
幼儿园“亲自然”生态美育活动开展与实践 生态美育作为幼儿教育的重要组成部分之一，已经受到各方的广泛关注。自然材料作为生态美育活动的主要载体之一，其能够激发幼儿的好奇心、探究欲和创造力，可促进幼儿的感知发展、语言表达和动手能力的提升。“亲自然”生态美育活动，可以让幼儿更好地认识世界...
有效提问开创高效课堂 在新课程改革的背景下，以人为本的教育理念深入人心，学生的主体地位在课堂教学实践过程中得到了充分保障。课堂提问是教学活动的重要一环，也是加强师生互动、营造平等和谐课堂氛围的关键所在。然而，受应试思想的影响，“一言堂”的模式根深蒂固，部分教师所...
美育视域下小学美术教学的分析与实践路径 美术课程作为我国素质教育的重点课程，在教学实践中的重视程度得到了明显提高。美术学科作为艺术教育的重要组成部分，凭借其独特属性在学生的成长过程中发挥着重要的意义与作用，既有助于培养学生的审美能力、涵养学生的美术素养，又能帮助学生从美学的角度认...
基于教学评价下的乡土美术资源利用 随着素质教育理念的深化，美术成为小学教育阶段中不可或缺的重要课程，既承担培养学生鉴赏能力、审美能力的重任，也在激发学生创作热情、促进学生实现全面发展等方面产生促进作用。现阶段小学美术学科逐渐向综合性学科的方向发展，传统小学美术教学中单一固化...

文化自信视域下小学语文阅读教学策略 在新时期社会背景下，公民的文化自信对社会发展具有重要的推动作用。文化自信是对优秀传统文化的继承以及弘扬，可以体现民族的意志以及精神。小学阶段是学生文化自信形成的起点，所以在小学教学中，培养学生文化自信逐渐成为教学重点。语文课程作为文化传承的...
基于核心素养下的小学语文阅读教学策略探究 核心素养指人类在日常生活、学习和工作中所必备的能力和素养，包括文化素养、信息素养、思维品质素养、学习方法素养和生活能力素养等。在学科教学中培养学生的核心素养具有重要意义，可以促进学生全面发展。本文阐述核心素养下小学语文阅读教学的积极意义和新...

小学数学教学中尺规作图的价值及教学策略 数学领域的研究过程离不开工具的辅助和应用。尺规作图源于古希腊，是研究数学几何的一种尤为重要的方法，也是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称《课标（2022年版）》）中针对小学数学“图形与几何”课程教学的新增内容。小学阶段的学生...
高中英语教学中分层教学理念应用策略研究 在教育事业不断发展与改革的进程中，传统的单一教学方式所存在的弊端逐渐显露。对于高中英语教学而言，为实现整体教学效果的提升，应结合学生的实际学习能力对其进行针对性的教学指导，即采用分层教学法保证不同能力基础的学生均能在英语学习中实现学习水平的...
双向互动相向而行 幼小衔接是为了使大班幼儿较好地适应小学生活，分别在纪律教育、课程设置等方面加强对幼儿的训练，减轻幼儿对小学生活的陌生感。幼小衔接是幼儿园大班教师的一项重要工作，但是从幼儿园开展这项工作的实际来看效果不甚理想。社会一些机构也开设了幼小衔接，但...
生活化理念下初中道德与法治有效教学 在新课改背景下，教育生活化逐渐成为一种重要的理念。从道德与法治学科特点来看，教学内容和现实生活存在密切联系，很多道德与法治知识都源于生活背景，换言之道德与法治学科教学目标之一是帮助学生解决日常生活中的问题，生活化教学的重要性进一步凸显。生活...
以问激学提高初中数学课堂教学的有效性 善教者必善问，课堂提问是课堂教学的重要组成部分，更是深化师生合作沟通，优化教学策略的必然路径，在教学活动中具有不可忽视的关键价值。初中阶段，数学学科的难度逐步加大，为学生思维能力的发展与综合素养的提升提供了良好契机。数学思维的激发源于提问，...
高中化学课堂减负增效的有效措施 随着“双减”政策的推进，教学研究重点逐渐倾向于如何减轻学生的学业负担，增强课堂学习效果，减负增效成为当前教学改革的重要目标。高中阶段是学生学习的关键时期，教师需要在有限的时间内提高教学质量和效果，促进学生综合能力的提升，不能随意延长课堂时间...
生活情境在初中生物教学中的应用措施 知识来源于生活，又服务于生活，二者密不可分，生物知识也是如此，与现实生活有十分密切的联系。在新课改的背景下，初中生物教师应该积极实施生活化教学，让学生从生活的角度出发，理解并认知生物知识，激发学生学习生物知识的积极性与主动性，帮助学生将系统...
高中历史教学中逆向思维能力培养问题研究 思维能力培养成为教育界广泛关注的一个问题。逆向思维能力作为能够帮助学生树立新观点，增强学生创新能力，提高学生思维发展水平的一种能力，更是受到了教育界的关注。但当前学生逆向思维能力水平并不高，教师有必要积极探究提高学生逆向思维能力的方法。历史...
让小学语文课堂为学生的想象力插上翅膀 随着新课程改革的逐步推进，小学语文教学将学生核心素养的提高与思维能力的发展作为终极目标。想象能力作为小学语文思维能力的重要组成部分，也是语文课程学习中一项关键性的能力，在学生的阅读与写作中发挥着积极的作用。《义务语文课程标准》也多次提及学生...
生活化课程视域下幼儿劳动教育的思考与探究 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对筑牢立德树人基础，推动幼儿的未来发展具有不可忽视的关键性意义。幼儿教育是终身教育的基石，因此，作为幼儿园教师应当不断推动劳动教育的发展，使其适应新时代背景下幼儿教育改革的需要。在开展劳动教育的...
语码视角下的小学古诗词教学新探 随着新课程改革的逐步推进，培养学生的核心素养成了语文教学的终极目标，教学活动更强调学生综合能力的提升。古诗词是传统文化的重要载体，也是小学语文教学的重要组成部分，对学生传承中华优秀传统文化及建立文化自信具有不可忽视的影响。中国古典文学研究专...
基于生活化的初中道德与法治教学 随着教育教学改革与素质教育的实施，初中道德与法治学科在教学方式上产生了相应转变，教师更注重生活化教学模式的运用。生活化教学是把课堂教学内容与学生的生活相结合开展教学，既能提升学生道德法治学习积极性，又可以提高学生的道德和法治素养，进而树立正...
初中物理实验教学中生活化教学模式的应用 随着新一轮课程改革的推进，初中阶段的物理实验教学有了新的要求与方向。新课改指出实验教学必须与学生的日常生活紧密联系在一起，让学生能够深刻地体会生活与物理知识之间的紧密联系，还要意识到生活中无处不在的物理知识，以此激发出学生实验兴趣与积极性。...
教学评一体化改革在小学数学教学中的实现与展开 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）指出要“探索激励学习和改进教学的评价”机制，主张以多维度的评价内容，结合多手段、多主体的评价反馈与记录激励学生的学、改进教师的教，使学生能够在数学学习活动中实现自我监控与自我教育...
小学数学核心素养“进课堂”的教学思考 《义务教育数学课程标准（2022版）》中明确提出，学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、运算能力、数学建模、直观想象、数据分析六大方面。这就要求教师以此为基础制定针对性的课堂活动，并结合学生的基本学情和认知特点融入趣味性因素，吸引更多学生参与...
创新支架搭建，为大单元教学助力 语文学科核心素养培养目标的落实呼吁教学工作者展开大单元教学实践。鉴于此，文章以构建最佳小学语文大单元教学实施路径为主要目的，在深度分析统编版小学语文五年级下册第七单元教材与学生学情的基础上，探讨通过搭建任务情境支架、多元活动支架引领小学语文...

天津市：“津彩中国”青少年文化交流活动启幕 本刊讯 4月23日，由天津市委教育工委、天津市教委、天津市文化和旅游局共同主办的“2023奋斗青春、书香天津——‘热爱我求学的城市’读书节系列活动”之“津彩中国”青少年文化交流活动启动仪式在天津外国语大学举行。天津市各区教育局和百余名中小...
天津市：启动“趣航天”系列活动 本刊讯 4月22日，在第八个“中国航天日”到来之际，以“格物致知叩问苍穹”为主题的“趣航天”系列活动在中国航天科工三院8358所正式启动。活动现场，航天光电公司与天津现代职业技术学院、天津市天津中学达成“校企共建”合作，并分别举行了签约...
天津市和平区：馆校共建培养时代新人 本刊讯 4月24日，由天津图书馆、和平区委宣传部、和平区教育局、和平区文旅局共同主办的馆校共建“打造书香校园推进全民悦读”活动在天津图书馆举办。为促进“大思政课”综合改革示范区建设，和平区教育局向天津图书馆授牌，设立“大思政课”实践教...
天津市蓟州区教育系统职工篮球赛落幕 本刊讯 4月27日，天津市蓟州区教育局组织“奋进新征程建功新时代”职工篮球赛在第一中学落下帷幕。本届篮球赛规模空前，场面壮观，参赛人数为历届教职工篮球赛之最。开赛以来，来自教育系统的51支代表队513名运动员分别参加了6个组别的角逐。经...