初中数学应用意识培养的意义与实践路径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着社会的进步与时代的发展，国家对于应用型人才的需求日益增强，应试教育的教学方略已然无法顺应时代的步伐，各个学科在教学活动中将培养学生的应用意识作为教学活动的重点，数学学科也不例外。初中阶段，学生的思维正处于飞速发展的重要时期，教师应当牢牢抓住这一“黄金期”，运用科学合理的教学措施，避免学生思维固化、形成思维定势，提高学生思维的灵活性与应用能力，引导学生用数学的思维分析问题、解决问题，将所学知识与现实生活相结合。（剩余3018字）

试读结束

目录
monitor