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初中传统的英语教学课堂普遍存在学生容易走神、倦怠、对学习没有兴趣、参加课堂教学活动不主动等问题。在初中英语教学中引入教学评一体化,一方面可以将教学、研究与评价进行深层次整合,评价和鼓励教学,为学生提供学习展示的机会;另一方面,可以激发学生的参与性,使学生成为主体,展开开放性和互补性的学习。因此,探讨教学评一体化的初中英语教学的实施策略是十分必要的,特别是在“双减”背景下,作为一线教师,要深刻领会教学评一体化教学思想的真实内涵。(剩余4664字)
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“双减”背景下初中英语教学评一体化策略
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