文教资料

2025年03期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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文化诗学视角下《雪漠小说精选》的文化诗性翻译再现 摘要：文化诗学起源于20世纪80年代的美国，21世纪在我国得以发扬光大。文化诗学旨在深入挖掘文学的文化内涵与诗意特质，全面展现作品精神风貌，为文学翻译研究提供独特的观察角度，促进对文学作品更深层次的理解。雪漠的短篇小说集《雪漠小说精选》部分...
手语规范化视角下通用手语成语打法标准化考察 摘要：本文从成语打法的变化情况、手语成语构词情况、手势成语“手字对应”变化情况、词序变化情况、非手控特征五个维度比较《中国手语》《汉语成语手势图解》《中国聋人手语 500 例》《国家通用手语词典》四部手语词典后发现，汉语成语打法标准化与多样...
无碍之城有爱文都：南京文学地标面向残障人群的文旅生成路径研究 摘要：南京获评世界文学之都后，文旅活动盛行。党的十八大以来，残疾人事业发展一直得到普遍重视。残疾人是社会大家庭的平等成员，是发展中国特色社会主义的一支重要力量。目前，南京正在创建全国无障碍建设示范城市，以“无碍”促“有爱”，打造有温度的城市...
盛唐悲音：从敦煌曲子词孟姜女故事看唐王朝命运的转捩 摘要：古代所谓盛世，常常指一个国家或社会最为兴旺昌盛的时期，然而在繁荣的背后，底层人民往往承受着沉重的负担与灾厄。这种“一盛一悲”的矛盾，正是盛唐末期王朝由盛转衰的根源。《敦煌曲子词集》作为现存最早的一部唐代民间词集之一，反映了词兴起于民间...
清通儒陈祖范著述考 摘要：雍正元年常熟人陈祖范乡试会试连捷中试，未及殿试便归里读书讲学，研究经传。后担任多个学院山长，主讲训课有法，著作有《经咫》《掌录》《司业文集》《司业诗集》等，学问、风节为时人崇敬。乾隆审定《四库全书》时，特别下旨要搜集陈祖范等人的经学、...
欲望中的生存困境 摘要：本文旨在通过基拉尔的“模仿欲望观”理论探讨《马伯乐》中主人公的生存困境，从欲望生成、投射、失败三个阶段分析马伯乐多元复合的欲望模式及其动态变化，揭示其与特定时代背景的有机联系及其所昭示的萧红的写作出发点，提供超越性的时代镜像与人性省思...
英国16世纪的亚瑟王文学探讨 摘要：托马斯·休斯等人在1587年创作的悲剧《亚瑟的厄运》是英国文艺复兴时期亚瑟王文学的代表作，并于1588年献演给伊丽莎白一世。戏剧诞生于格雷律师学院，以塞涅卡悲剧《提厄斯忒斯》为主要框架，并借鉴了拉丁史诗《内战纪》，素材主要来...
18世纪的商人与商业化的英国身份定位 摘要：《罗克珊娜》是英国作家丹尼尔·笛福创作的最后一部小说，讲述了同名主人公罗克珊娜经济状况、道德水平以及社会身份发生巨大变化的一生。以往学界对《罗克珊娜》的研究多以罪与罚、小说的主题与结构等角度展开，也有学者关注到了《罗克珊娜》...

黑格尔历史哲学视域下文明演进思想的当代启示 摘要：在黑格尔看来，人类文明的演进就像太阳的东升西落一样，从古老的东方升起，在欧洲达到成熟，始终朝着一个方向前进。这既是精神的辩证发展过程，也是“自由”的实现过程。尽管在当今时代创造新的文明形态需要基于对现代性的深刻理解来解决当代问题，但这...
哈贝马斯科学技术思想的实践价值 摘要：哈贝马斯延续马克思技术思想，强调科学技术在后工业社会是第一位的生产力，为解决人类面临的诸多问题提供了新思路。其理论精华集中于《作为“意识形态”的技术与科学》一书，揭示了技术负面效应，剖析了“晚期资本主义”社会四重危机，指出技术发展带来...

坚守马克思主义中国化时代化的“魂脉”和“根脉” 摘要：马克思主义以其科学的世界观和方法论，为我们提供了分析社会现象、揭示历史规律、指导革命实践的有力工具。而中华优秀传统文化则是中华民族的宝贵精神财富，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念和治国理政智慧，是中华民族独特的精神标识和文化基...
习近平文化思想人民主体性的三维审视 摘要：本文从历史渊源、科学内涵和实践方略三个维度对习近平文化思想的人民主体性进行了深入探讨。习近平文化思想人民主体性既源于马克思主义文化理论的人民性品格，又植根于中华优秀传统文化的民本思想。习近平文化思想人民主体性强调坚持人民至上、坚持以人...
新时代青年在春节中的文化创新实践研究 摘要：春节是中华优秀传统文化的重要载体，新时代青年应积极投身于以时代风貌和数字春节为特征的文化实践，在创新实践中实现青春奉献与自我成长的美好结合。在科技赋能中，青年引领全社会体验数字春节，探索传统节日文化传承新路径，助推中华优秀传统文化繁荣...
论习近平文化思想的科学内涵、核心要义及哲学意蕴 摘要：在全球大变革和中华民族伟大复兴的关键阶段，文化建设作为国家软实力的重要组成部分，其重要性越来越凸显。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章，习近平文化思想不仅为新时代文化建设提供了有力的思想工具和科学的行动指南，还深刻解答了新...
中国革命道德在社会主义道德建设中的价值与实践探析 摘要：在中华民族伟大复兴的道路上，中国革命道德作为一种宝贵的精神财富，始终发挥着不可替代的作用。本文深入探讨了中国革命道德的起源、发展及其在社会主义道德建设中的重要价值，旨在揭示革命道德如何塑造民族精神和引导当代社会道德风尚。通过对革命道德...
新质生产力导向下高职教育人才培养模式研究 摘要：随着全球科技革命的深入推进，生产力形态不断演变，新质生产力作为当代先进生产力的代表，正逐步成为推动经济社会高质量发展的核心力量。本文聚焦新质生产力导向下的高职教育人才培养模式，通过阐述新质生产力的内涵、特征及其对高职教育的影响，结合当...
新时代民办高职院校辅导员专业化建设研究 摘要：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和管理者。新时代民办高职院校辅导员专业化建设方面存在辅导员队伍整体不稳定、辅导员培训体系不健全、教育手段陈旧单一和科研成果转化不够等问题。为...
数字化背景下优化高职院校网络爱国主义教育话语体系研究 摘要：在数字化时代背景下，数字技术的迅猛发展对传统教育模式产生了深远影响，尤其是在高职院校的爱国主义教育领域。网络平台的普及和数字技术的应用，不仅拓宽了教育传播的渠道，也使得教育内容的呈现形式、传播方式以及互动模式发生了根本性变革。然而，当...
新时代高校思想政治理论课教学模式的创新路径探索 摘要：创新新时代高校思想政治理论课教学模式有利于提升学生的综合素质与创新思维，为中华民族伟大复兴培养优质人才，助力新时代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当前高校思想政治理论课教学中存在诸多问题，如教师主导性减弱、教学模式不灵活、部分...
“大思政课”视域下高校思政课教学实效性提升路径探析 摘要：作为新时代思想政治教育的新理念，“大思政课”为提升高校思想政治理论课教学的实效性提供了方向指引和根本遵循。善用“大思政课”，需要在科学把握“大”和深刻领悟“善用”的基础上，直面高校思政课教学现状，深入剖析思政课在教学内容、教学方法、实...
新时代大学生道德情感培育的意义与突破 摘要：道德情感对道德行为起着驱动作用。然而，新时代背景下，部分大学生存在义务感缺失、良心感缺位等道德情感困境，其成因在于社会价值取向功利化的侵蚀、盲目从众心理的作祟、新媒体“微文化”的负面影响及高校对道德情感培育的忽视。对此，高校应通过确立...
新时代青年理想信念研究的现状与展望 摘要：新时代背景下，青年理想信念的重要性日益凸显，学界对其关注与日俱增。本文借助CiteSpace可视化分析软件，考察了近年来新时代青年理想信念研究的现状、局限与未来趋势。研究发现，近年来该领域的研究在多个维度取得显著成就，成果颇丰；作者间...
大历史观视域下科技史融入高校思政课路径研究 摘要：思政课是高校思想政治教育的主渠道，思想政治教育在改革创新中必须善于挖掘和融合其他学科中的思政元素，增强时代意识，培育大历史观。科技史作为联系人文和科技的枢纽，蕴含着丰富的思政教育资源，将其融入高校思政课，将助力青年大学生树立正确的历史...
数智时代高校励志教育的发轫逻辑及其现实依归 摘要：数智时代，励志教育的基本内容、影响因素、发展特点等受到了生成式人工智能、大数据、物联网等技术的影响，励志教育本身呈现客体性异化。数智时代的励志教育主要面临网络信息消费过度化导致励志教育内容上的趋同化、行为上的离散化，智媒信息消费功利化...
高校“马克思主义基本原理”课教学提质增效的路径探析 摘要：“马克思主义基本原理”课是高校思想政治教育的必修课。党的十八大以来，高校贯彻落实立德树人的根本任务，深化思想政治教育教学改革与创新，取得了显著成效。与此同时，面对新局面、新挑战，高校“马克思主义基本原理”课的教学也存在一些亟待解决的现...
新时代红色资源融入高校思政课的价值与路径研究 摘要：红色资源是传承红色基因的宝库，是我们党奋斗历程的重要见证，涵盖物质、精神、制度等多种形态成果。当前，高校思政课存在碎片化、短期化、形式化等问题，而红色资源以其丰富的内涵和强大的育人功能，为思政课提供了生动教材和精神滋养。本文提出通过创...
媒介融合视域下高校开展“四史”教育的路径探析 摘要：高校是开展“四史”教育的主要阵地。当前，高校在推进“四史”教育过程中，缺乏互动性、针对性、创新性，难以将“四史”中蕴藏的精神之“钙”转化为大学生坚定崇高理想信念的持续动力。本文基于媒介融合视域，以马克思主义基本理论和大学生网络思政教育...
高校“大思政课”学习效果的增值评价研究 摘要：高校“大思政课”学习效果评价的发展与变革已成为新的历史条件下的新使命。本文在高校“大思政课”学习效果评价中引入增值评价理念，其重要意义在于革新教育评价理念，探索教育教学新规律，提升学生思想道德素质，为教育评价改革提供新方法和策略，从而...
数字化背景下提升高校思政课教学精准性路径探索 摘要：新时代如何以新思路、新方法让高校思政课释放更大势能，实现高校思政课教学的提质增效是值得深入研究的问题。本文将精准思维融入高校思政课教学，分析数字化时代高校思政课教学面临的机遇和挑战，从教学师资、教学内容、教学方法、教学评价四个维度探索...
铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴与实践指向 摘要：在新时代，铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治理论课教学主要有三重价值意蕴：从理论价值看，深入推进理论研究，完善思想政治理论课教研体系；从时代价值看，凝聚民族团结共识，走好中国式现代化新征程；从育人价值看，坚定学生理想信念，强化政治...
川东北红色文化融入大学生创新创业教育的实践价值与运用模式 摘要：为充分挖掘川东北红色文化资源在大学生创新创业教育中的作用，本文从川东北红色文化的历史背景、精神价值及其现实意义出发，系统探讨了其融入的具体模式。针对大学生创新创业教育中面临的创新创业理论体系不成熟、创新创业教育与社会需求脱节、创业实践...

基于儿童视角的教师观察策略园本研训 摘要：本文深入探讨了基于儿童视角的教师观察策略在幼儿园园本研训中的应用与实践，从儿童视角的内涵出发，分析了当前教师观察存在观察目标不明确、观察方法单一、观察结果应用不足的问题，并提出了提升教师的观察意识与能力、构建多元的观察评价体系、促进观...
县域公办幼儿园托幼一体化建设的现实困境与实践进路 摘要：在新时代背景下，我国学前教育事业的发展备受关注，其中县域公办幼儿园托幼一体化建设成为学前教育改革的重要方向。然而，在推进过程中，这一建设面临着政策支持不足、资源配置不均、师资力量薄弱、家园共育观念滞后和管理体系不完善等现实困境。本文以...
“趣味角”活动区域在幼儿园中的研究与应用 摘要：“趣味角”活动区域是幼儿园环境创设的重要内容，对激发幼儿学习兴趣、提升探索能力、培养创新思维具有重要意义。但当前幼儿园“趣味角”活动区域普遍存在材料更新不及时、趣味性不足、教师指导欠缺等问题。基于此，本文提出有针对性的“趣味角”活动区...
指向文化自信培养的农村小学语文校本课程实施策略 摘要：文化自信是义务教育阶段语文课程培养学生核心素养的一项基本内容。然而，因为农村小学生了解中华文化的途径较少，所以他们的文化视野较窄，进而影响他们文化自信的形成。鉴于此，本文提出了素养立意，构建校本课程目标；依托社团，丰富校本课程载体；借...
大单元教学下“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学探究 摘要：在大单元教学理念下，关注学生的核心素养，引导学生掌握有效的思维方法，养成良好的思维习惯，具备理性的思维精神，从而培养学生的思辨性阅读与表达能力，是小学语文教学中亟待解决的问题。本文在明确大单元教学和“思辨性阅读与表达”学习任务群内涵的...
中小学心理健康教育家校合作双主体联动模式探究 摘要：构建中小学心理健康教育的家校合作双主体联动模式有助于培养中小学生的健全人格，形成正确教育导向；优化教育生态，形成教育合力；破解教育困境，推进教育公平。目前，中小学心理健康教育在家校合作方面呈现责任理性弱化、价值理性泛化、工具理性淡化三...
初中古诗词图像化教学研究 摘要：随着信息技术的飞速发展，中国已步入“读图时代”，图像所传递的信息更契合学生的认知特点，更易被他们接受。但在初中语文教学中，古诗词教学面临着教师对图像应用的重视程度不够、教学能力不足以及学生“据图想象”的能力缺乏的难题。基于此，本文着眼...
基于项目式学习的初中语文革命文化选文教学策略 摘要：在初中语文教学中，革命文化选文承载着传承红色基因、弘扬革命精神、培育时代新人的重要使命。但革命文化选文因距离学生年代较远，导致学生学习兴趣与课堂参与度不高，情感共鸣较少，深度学习不够。针对这些教学困境，本文就项目式学习在初中语文革命文...
核心素养视域下初中英语书面表达教学策略研究 摘要：初中英语作为基础教育的重要组成部分，其书面表达教学在提升学生语言能力、思维品质和文化意识等方面发挥着不可替代的作用。基于此，本文阐述了英语书面表达教学的重要性，分析了初中英语书面表达教学的现状，并探讨了以评促学，构建多维度的评价体系；...
缘事说理，兴味盎然：论说《石钟山记》中的情趣与理趣 摘要：历来对苏轼《石钟山记》的解读与教学集中在对“辨伪求真”的理性探索之上，却忽视了文字背后“情趣”与“理趣”的自然抒发。纵观《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，本课隶属“中华传统文化专题研讨”任务群，是对经典作品研习的...
深度学习视角下信息技术课程项目式教学探索 摘要：在数智化时代背景下，创新能力的培养是我国创新人才培养的重要目标，然而，浅层次学习已不能满足对深层次创新能力培养的需要。基于此，本研究通过对信息技术课程进行深度探索，构建了一套基于SOLO分类理论的项目式教学模式，并详细阐述了学生在深度...
基于“双高”背景的高职英语课程评价体系创新探究 摘要：在 “双高” 背景下，高职院校的大学英语课程面临新的机遇与挑战。本研究深入剖析当前高职英语课程评价体系现状，指出其存在评价目标不明确、评价方法单一、评价结果的应用较局限、与行业需求脱节及学生参与度低等问题。基于科学课程评价理念，制定明...
项目参与式教学在高职院校双创教育中的实践路径探析 摘要：在国家创新驱动发展战略的推进下，高职院校双创教育承载着为国家培养具有创新精神和创业能力的高素质技术技能人才的新使命。本文深入分析了高职院校双创教育的现实困境，探讨了项目参与式教学与双创教育的适配性，提出了以项目为中心的教学资源整合、以...
职技高师院校科创教育人才培养模式的建构与思考 摘要：科创教育逐渐受到越来越多人的关注，如何在职技高师院校专业教育中培养学生的科技创新素养，一直是当前教育者关注的教育热点问题。目前，职技高师院校科创教育人才培养模式面临着教师对科创教育理论与实践重视程度不够、科创教育与专业教学出现“两张皮...
大学生学习拖延的成因及对策 摘要：学习拖延是个体有意识而不必要地拖延必须完成的学习任务的行为，这种拖延行为会对个体的心理产生不良影响。本文阐述了学习拖延的概念，分析了我国大学生学习拖延的现状，从心理学角度探讨了大学生出现学习拖延现象的原因，并且提出了激发大学生的学习...
产教融合背景下高校就业指导教育的转型路径 摘要：在产教融合的背景下加强高校就业指导教育的转型，有助于高校把握高质量就业方向盘，构建高质量就业主战场，促进注入高质量就业新动能以及助推构建高质量就业落脚点。当前，高校就业指导教育存在学生就业观念与需求错位、就业师资力量不足、就业教材内容...
高等教育数字化转型中高校教师角色的重塑与提升 摘要：数字技术与教育领域的紧密结合加快了高等教育数字化转型的步伐，推动了高校教学理念、教学环境以及教学模式的变革。作为教育教学的行动主体，高校教师的角色在高等教育数字化转型的背景下发生了巨大变化，但高校教师在角色重塑过程中仍面临着主体意识模...
二语教师反馈素养：内涵与提升路径 摘要：反馈是高等教育教学中促进学生学习和发展的重要因素之一，教师反馈是提升高等教育学生学业水平的关键。近些年，教师反馈素养受到了国内外学者的广泛关注。本文梳理了近几年发表的相关研究文献，对二语教师反馈素养概念及内涵进行了梳理，并提出自我学习...
“五自”质量文化导向下高校教学管理人员文化认同研究 摘要：在高等教育快速发展的背景下，“五自”质量文化为高校教学管理带来了新的机遇和挑战。研究发现，教学管理人员对“五自”质量文化的认同度总体较高，但存在个体差异、认知与实践有偏差、激励机制和评价体系不完善、培训和发展机会不足等问题，而影响认同...
从女子学堂走向精品女大 摘要：女子大学实施特色办学的发展战略是当代女性高等教育发展的本质要求与根本出路。被誉为韩国女性发展的象征，科学与艺术殿堂的韩国梨花女子大学，正是凭借其成功的特色办学之路从全球众多女子大学中脱颖而出。从女子教育到女性文化成为梨花女子大学精神发...
警惕劳动教育的浪漫化倾向 摘要：劳动是人的本质活动，是社会进步的根本力量，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一途径。然而现代社会依然存在大量的“劳动之苦”，对底层“劳力者”及其子女来说，异化的劳动仍然导致了他们的片面发展。本研究尝试以社会学的眼光透视劳动教育...
综合实践活动课程中劳动教育的T态实施策略研究 摘要：劳动教育作为全面发展教育体系中的重要组成部分，其重要性日益凸显。本文聚焦综合实践活动课程缺乏实践载体、劳动教育功能未发挥和劳动教育与综合实践活动课程脱节等现实问题，提出T态实施理念，通过横向资源整合，纵向实践进阶，构建综合性劳动教育体...
基于案例教学的“管理学原理”课程教学改革 摘要：本文聚焦“管理学原理”课程传统教学模式的局限，系统剖析了传统教学模式中教学目标不明确、理论与实践脱节、考核方式单一及学生参与度低的问题。基于此，本文构建了案例教学的具体实施框架，并有针对性地提出了明确教学目标、推动理论与实践深度融合、...