文教资料

2025年22期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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“nou”音汉字与字喃共现字读音对比研究 摘要：本文考察了汉语“nou”音汉字与同形字喃的语音关系，通过比对中越韵书、词典及在线资源，确定9个具有明确对应关系的例字。研究发现：字喃声母存在泥母、娘母在字喃中均读舌尖鼻音[n]，日母拟音为舌面鼻音[n]等对应关系；字喃韵母与中古虞韵、...
《红楼梦》丧葬仪式中悲伤情感的英译研究 摘要：本文聚焦《红楼梦》霍克思译本和杨宪益、戴乃迭译本，对比分析丧葬仪式中悲伤情感的英译。研究发现，原文中的悲伤情感隐喻在霍译本中基本没有保留，在杨译与戴译本中保留了部分。译本差异的形成主要受中西语言使用习惯、文化差异、生死观和译者自身等因...
现代汉语视角下国际中文教育中反义词的教学路径 摘要：反义词在现代汉语词汇体系中占据重要位置，在国际中文教育中，反义词教学一直处于薄弱环节。汉语反义词呈现不平衡性特征，词义系统内部存在交叉关联，单一多义词常对应若干反义项。对于母语非汉语的学生而言，准确识别多组反义词并非易事。现阶段国际中...
苏轼画论“以灯取影”说释疑 摘要：本文聚焦苏轼《书吴道子画后》中的“以灯取影”说，借助语词、语境和意义的比较分析，在厘清前人误释的基础上，指出其基于审美观照和观照行为的两层隐义，认为苏轼融合道家和禅宗美学思想，用“以灯取影”喻指审美活动主客二体的关系，揭示了艺术创变中...
《桃花扇·哄丁》的“丁"与“哄” 摘要：《桃花扇·哄丁》是清代传奇名段之一。作者在这一名段中对历史事实进行详细引证，尽可能还原了当时南京国子监的祭礼场景，包括祭祀的机构、用品、人员、流程以及祭祀对象。与此同时，作者能充分运用戏曲艺术技巧，以祭祀的庄严反衬哄闹国典的...
清初小说研究综述：文献、心态与文学互动 摘要：清初小说研究长期面临文学史定位模糊与文献基础薄弱的双重困境。20世纪80年代以来，影印丛书和作家研究的突破重构了文献基础，推动了研究转向。从文学创作论的角度来看，近30年清初小说研究的核心在于探讨清初小说与士人心态的深层互动：历史小说...
《嘉莉妹妹》中的资本主义批判：阶级、异化与幸福的幻象 摘要：西奥多·德莱塞的《嘉莉妹妹》是对资本主义非人化影响的深刻批判。本文以马克思主义理论为框架，聚焦小说中的阶级斗争、商品化与异化两大主题，通过剖析主人公嘉莉从底层攀升至上流社会过程中的身份转变，揭示了工业化背景下美国社会的普遍异...
新时期少数民族叙事研究 摘要：许连顺的小说是研究新时期少数民族文学的重要素材，现有研究多围绕女性主义、身份认同、跨文化书写等展开，却缺少民族叙事视角的探讨。本文引入德勒兹与加塔利的游牧思想，认为许连顺的创作通过差异性声音书写、母语写作的语言“逃逸”、反对线性的块茎...

阳明“四句教”的四方架构解读 摘要：研究中国哲学需要立足其自身文化语境，具备文化自觉与哲学自觉。构建具有合法性与合理性的理论形态，需要运用中国哲学本有的概念与话语进行阐释。包举宇宙论、本体论、工夫论以及境界论的“四方架构”正是这样一种理论尝试。以对阳明“四句教”的解读为...
约纳斯责任伦理视域下对技术加速的反思 摘要：随着加速技术对时空体制产生的影响日益加剧，人类行为力量及其毁灭性潜能的发展速度超越了所能预测的因果范围，对人类自身生存造成了巨大威胁；同时打破了过去技术实践邻近性与同时代性的限制，赋予基于有限范围内权利与责任相互性的传统伦理学以前所未...
宋代地方志中基层社会的构筑 摘要：本文以南宋福建州志《三山志》与县志《仙溪志》为研究对象，通过对比两志门类设计的结构性差异，剖析宋代地方志书写中国家秩序与地方话语的博弈关系。研究表明：州志借地理铭刻、寺观数据、戒谕教化构建国家权力的基层投影；县志则以妈祖敕封、进士家族...
三线建设与贵州新型城镇化的历史耦合及当代转化 摘要：三线建设作为国家战略，为贵州省工业化和城镇化奠定了重要基础，催生了六盘水等工业城市，推动了人口集聚与城镇体系初步形成，但也带来产业结构偏重、空间布局分散等问题。在当前贵州省实施“四新四化”战略的背景下，三线建设遗产与新型城镇化存在显著...

教育、科技、人才一体化推进中国式现代化的路径探析 摘要：党的二十大报告强调教育、科技、人才三个要素在推进中国式现代化进程中发挥的基础性、战略性作用。尽管这三个要素分属于不同的领域，但从实质上来看，三者具有内在一致性和共同出发点。在新的时代背景下，推动教育、科技、人才一体化建设有利于促进生产...
铸牢中华民族共同体意识融入北疆文化建设的价值意蕴与实践路径 摘要：北疆文化作为中华文化多元融合的区域性载体，为铸牢中华民族共同体意识提供重要支撑。铸牢中华民族共同体意识融入北疆文化建设，有利于构建中华民族共同体的精神纽带、增强边疆文化实践的内生效能、提供边疆治理的学理参照。当前，北疆文化建设亟须紧扣...
课程思政融人中职音乐鉴赏教学的实践路径研究 摘要：在中职教育体系中，音乐鉴赏教学不仅是培养学生审美能力的重要路径，也是落实立德树人根本任务的重要环节。当前课程思政融入中职音乐鉴赏教学面临诸多挑战，如音乐鉴赏课程与思政元素存在割裂倾向、思政内容融入表面化和形式化、学生主体性参与不足导致...
红色资源融入中学生爱国主义教育路径研究 摘要：红色资源是加强中学生爱国主义教育的宝贵资源，在新时代中学生爱国主义教育中具有赛续红色血脉、深化爱国情感、培育时代新人等方面的价值。然而，当前红色资源在教育应用中仍然存在着内容诠释深度不足、教育方式适配性弱、资源系统性整合不够等问题。针...
算法推荐视域下大学生总体国家安全观教育的问题审视与应对策略 摘要：在全球化、信息化时代，传统与非传统安全威胁相互交织，大学生作为未来社会主义建设的中坚力量，对其进行总体国家安全观教育至关重要。算法推荐凭借内容的精准推送，为大学生高效触达国家安全相关信息提供了便利；但其中潜藏的“信息茧房”“流量至上”...
DeepSeek赋能高校思政教育：价值意蕴、现实困境与实践路径 摘要：生成式人工智能飞速发展，深度求索(DeepSeek)等国产大模型技术为高校思政教育创新带来了机遇与挑战。一方面,DeepSeek能够实现学生个性化培养、教育方法创新以及教育环境优化；另一方面，DeepSeek面临技术瑕疵、师生人工智能...
生成式人工智能赋能高职院校中华优秀传统文化传承工作研究 摘要：生成式人工智能是中华优秀传统文化传承的智能工具、驱动文化转化发展的技术引擎与构建文明赛续传播的智慧纽带，可以推动高职院校中华优秀传统文化传承进入新阶段。然而，高职院校应用生成式人工智能技术的过程面临数据和算法存在局限、协同机制运转不灵...
大学生廉洁教育：“正心明德”的价值及其实现 摘要：高校是人才培养的主阵地，廉洁教育始终是高校落实立德树人根本任务的关键环节。以“正心明德”价值为追求的廉洁教育，传承自《大学》经典思想体系，在新时代被赋予全新内涵，在大学生廉洁教育的各个层面展现了不可替代的重要价值。但目前高校在开展廉洁...
“大思政课"视域下红色文化融入高校实践育人工作的优化路径研究 摘要：思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键课程。本文以“大思政课"理念为视角，聚焦高校实践育人模式优化路径，对当前高校实践育人现状进行分析，发现当前模式存在理论深度不足、场域协同薄弱、数字赋能有限三重困境。据此，本文提出“深耕...
红色文化融入大学生思想政治教育的实践路径研究 摘要：红色文化是大学生思想政治教育的重要资源，红色文化融入大学生思想政治教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定政治立场、践行社会主义核心价值观和提升责任担当意识。当前红色文化教育工作存在教育内容单一、资源开发利用不足、红色...
红色文化资源融入高校思政教育的路径探索 摘要：本文探究了红色文化资源融入高校思政教育的实践路径，旨在解决当前融合中存在的形式化、碎片化、代际隔阂等问题。本文通过分析红色文化资源的教育意义，结合实践问题，构建了“内涵深化一体系协同一代际转化”三维融合路径，提出课程深度嵌入、实践反思...
“两个结合”视域下中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究 摘要：本文基于“两个结合"重大论断，探讨了中华优秀传统文化融入高校思政课教学的理论依据与实践路径。研究认为，中华优秀传统文化融入思政课教学具有思想引领的耦合机制、立德树人的文化根基和文化自信的培育功能等多重价值意蕴。当前融入工作面...
立德树人背景下大学语文课程中思政元素的探索与实践 摘要：立德树人背景下大学语文课程在思政教育中具有独特优势。本文探索了大学语文课程思政元素的挖掘方法与实施路径，将思政元素分为家国情怀与时代担当、文化传承与文化自信、人格修养与道德情操、生态意识与可持续发展理念四个维度，为达成知识传授、能力培...
新文科背景下“新闻传播学研究方法”课程的思政元素挖掘与教学融合研究 摘要：在新文科建设驱动下，新闻传播教育亟须回应技术迭代与国际传播新使命。本文以“新闻传播学研究方法"课程为研究对象，论证其在人才培养、教学理念与国际话语三维度上与课程思政目标、理念、导向的一致性；进而沿“历史一理论—实践”路径系统...
高校教学管理与思政育人融合的内在机理、存在问题及对策 摘要：在推动教育高质量发展背景下，高校实现教学管理与思政育人深度融合，是落实立德树人根本任务的必然要求。高校教学管理与思政育人融合在目标导向、主体协同及实践过程中具有高度同构性和协同性，但也存在育人理念虚化、协同机制缺位、评价机制失衡等现存...
外语课程隐性思政育人的理论基础、内在理据与实现机制 摘要：本文基于隐性课程思政的理论基础，剖析外语学习与思政教育的内在特质，从学习者和教育者两个视角探索外语课程隐性思政的两种机制：一是学习者从“知”到“行”的心理转化机制，包括理解、对比、认同三个步骤；二是教育者从“教书”到“育人"...
高校法学专业课程思政改革路径研究 摘要：高校法学专业的课程思政改革是适应新时代法治建设需求的现实需要，是提升法学专业教育质量的重要途径，也是解决法学专业学生思想困惑的有效手段。当下高校法学专业课程存在教学理念认知偏差、教学内容融合不够、教学方法单一陈旧、教师队伍建设滞后、评...
思想政治教育赋能艺术类大学生高质量职业生涯发展的实践路径研究 摘要：本文聚焦艺术类大学生思想政治教育与职业生涯教育的融合，指出二者在教育目标、内容、作用上具有统一性、交叉性和共生性。目前，二者融合存在机制尚不健全、内容相对模糊、师资短缺、方式有待创新等困境。基于此，本文提出构建全方位工作体系、全程化教...
新时代高校辅导员思政引领力的提升策略研究 摘要：新时代，社会快速发展对高等教育育人系统带来了新要求与新挑战。高校辅导员应强化思政引领力，包含筑牢思想根基、贯通价值认同、彰显知行合一、激活实践效能的四维内涵。本文从提升辅导员思政引领力的必要性出发，阐述了以深化理论武装把稳思政引领力的...
数字化背景下高校辅导员网络思政工作的优化路径研究 摘要：高校辅导员网络思政工作作为传统思政教育的延伸与创新，是适应新时代大学生信息获取习惯的重要途径。为提升高校网络思政工作的现代化与精准化，本文剖析了数字化背景下高校辅导员网络思政工作的现存问题，分析了辅导员数字素养、载体形式、舆情机制等方...
新时代提升高校学生党员教育实效性系统路径研究 摘要：本文聚焦新时代高校学生党员教育实效性提升路径，结合理论分析与实证研究，系统阐释了提升教育实效性的战略意义与实践策略。当前高校学生党员教育面临教育过程缺乏连续性、内容缺乏规范性、形式缺乏创新性及实效评定机制缺位等现实挑战。针对这些挑战，...
新时代高校“一站式"学生社区党建工作的意义、困境与路径 摘要：深化新时代高校学生“一站式”学生社区党建工作是深化社区育人功能、强化党建与思政教育融合的关键任务。当前，学生“一站式”社区党建工作还面临协同机制存在结构性缺陷、党组织功能融入深度不足、资源保障机制薄弱、党员先锋模范作用发挥不充分的问题...

幼儿园教师教育家精神的内涵诠释、价值逻辑与培养路径 摘要：教育家精神在我国推进“教育强国”加快建设的进程中发挥着关键性支撑作用。学前教育是我国国民教育体系的重要构成，发挥着奠基性作用。本文从内涵诠释、价值逻辑和培养路径出发，通过构建职前职后一体化培养机制、实践导向的专业能力淬炼、教育情怀的深...
基于岗位胜任力的托育师资队伍职后培训体系探索 摘要：托育师资队伍是“幼有所育”的中坚力量。本文构建了以岗位胜任力为框架的托育师资队伍职后培训体系，提出以托育教师岗位胜任力模型为基石，从培训目标、培训需求、培训专家、培训方式、培训内容、培训评估等方面构建一个系统性、针对性、实用性的职后培...
小学语文“文学阅读与创意表达"学习任务群教学创新路径研究 摘要：当下，小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学仍存在一些实践困境，因此，本文提出主题统整、任务驱动和多元评价的教学设计原则，并以人教版小学语文四年级上册第三单元第10课《爬山虎的脚》为例，从学习主题设计、学习任务设计和学习评价设计...
“教一学一评”一体化视域下小学体育技能教学评价路径研究 摘要：在“教—学—评”一体化视域下开展小学体育技能教学评价有其独特的价值意蕴，能够引领体育学科教学目标的科学制定，激活教学实施过程，实现学生体能提升、心智成长与人格培育的有机统一。对此，本文构建了“教一学一评”一体化视域下小学体育技能教学的...
人工智能背景下小学信息科技课程教学策略研究 摘要：本文深入分析了人工智能赋能小学信息科技课程的契合点，提出开发多元化课程资源、生成个性化学习路径、创设主题式学习项目、优化教学过程性评价的实践路径，辩证地探讨了可能存在的风险隐患，并提出了相应的规避策略，旨在为核心素养落地提供可操作的解...
人工智能时代小学教师角色的理想图景、现实危机与建构路径 摘要：人工智能技术的广泛应用让教育迎来了“人机共教”的新时代，置身其中的小学教师被期待成为人文引领者、情感培育者和智能协同者等，这使其遭遇数字化对教师形象的冲击、对师生关系的侵蚀以及对教师权威的弱化等角色危机。为此，亟须经由信任修复重塑教师...
具身认知视域下初中语文阅读教学策略研究 摘要：具身认知理论颠覆了传统“离身认知”的范式，它强调认知是身体、环境与心智互动的动态过程，身体体验是认知的基础与载体。当前初中语文阅读教学存在教学目标窄化、教学情境浅层化、教学方法单一、评价方式固化等问题，与新课改对核心素养的培养要求存在...
微写作视域下整本书阅读教学研究 摘要：本文以《红楼梦》为例，探讨微写作与整本书阅读的融合路径，分析微写作在推动理解、培养思维、进阶表达、激发兴趣、辅助评价等方面的促进作用，并根据目标导向、学生主体、多元评价等指导原则，构建覆盖阅读全过程的实施策略：预测性写作满足阅读期待、...
探析初高中历史教学的联系与衔接 摘要：新课程改革背景下，初高中历史教学的联系更加紧密。尤其是2024年人教版初中历史新教材，不论是在教材编排的逻辑上还是在教材内容上都在加强与高中历史教学的联系。对于历史教师而言，在教学过程中需要帮助学生适应身份变化，强化初高中历史教学的延...
学生事务管理视域下技师院校学生心理健康教育的问题审视及其纾解路径 摘要：本文从学生事务管理视角入手，系统分析了当前技师院校学生心理健康教育存在的主要问题，包括联动机制不健全、信息渠道不畅通、支持体系不完善等。针对这些问题，本文从加强顶层设计与机制建设、运用数字化手段提升心理教育精准效度、完善专业化支撑与社...
中华优秀传统文化融入高职语文课程教学的路径探究 摘要：中华优秀传统文化是我国民族的精神支柱，对强化学生民族认同感与中华民族共同体意识具有重要帮助。本文发现当前将中华优秀传统文化融入高职语文课程教学存在供需结构性错配、方法困境、协同生态失衡等问题。基于此，本文提出推动中华优秀传统文化与现代...
产教融合视域下高职院校实践教学模式优化研究 摘要：产教融合共同体建设是职业教育现代化发展的关键路径，高职实践教学模式要紧扣这一趋势，对接产业需求，推进教学实践创新、促进教育模式革新、优化人才培养机制。针对当前实践教学中目标定位、过程衔接、协同机制、评价标准存在的问题，高职院校应革新课...
“双高计划"建设背景下高职院校高水平“双师型”教师队伍建设研究 摘要：为适应培养技能型人才的迫切需要，贯彻落实“职业教育二十条原则”的指导思想，教育部正式启动了“双高计划"建设项目，为建设高水平“双师型”教师队伍提出了更为迫切的挑战。本文在分析“双高计划”实施背景的基础上，结合对“双师型”师资...
“校”“园”合作视角下高职“学前儿童游戏课程教学改革策略研究 摘要：本文从“校”“园”合作视角出发，针对当前教学材料开发与应用脱节、游戏能力培养体系不完善、游戏精神教学渗透不足、“校”“园"协同机制不健全等问题，提出构建双主体协同开发与应用机制、搭建阶梯式游戏能力培养体系、创新游戏精神融入教...
产教融合视域下高职院校小学教育专业人才培养策略研究 摘要：高职院校推进产教融合协同育人具有必然性与紧迫性，小学教育专业同样需要探索协同培养路径。然而，当前高职院校在实践过程中存在人才培养制度定位模糊，保障体系尚未健全；实践教学体系不够完善，能力培养存在短板；课程设置与岗位需求脱节，供需对接机...
高职院校产教融合共同体育人模式的迭代逻辑与实践路径 摘要：新质生产力的快速发展对技术技能人才的能力素养提出了动态化、复合型要求，也对高职院校产教融合共同体育人模式的适配性构成系统性挑战。本文立足新质生产力发展的内在规律，聚焦高职院校产教融合共同体育人模式，构建以协同治理理论、人力资本理论、迭...
技能型社会建设背景下职业本科教育的发展路径 摘要：在技能型社会被纳入国家战略的背景下，职业本科教育作为培养技能型人才的主要阵地，其如何培养出高质量技能型人才，既面临机遇又迎来挑战。本文基于对职业本科教育当下所面临的机遇与挑战的分析，提出职业本科教育应完善人才培养模式、深化产教融合、加...
教育家精神融入师范生“教师职业道德”课程的探索与实践 摘要：构建高素质、专业化的教师队伍是加速推进教育强国建设、实现民族复兴的必然选择。将教育家精神融入“教师职业道德”课程是筑牢教育强国基石、强化课程育人效果、培养教育家型教师的重要举措。“教师职业道德"课程在师范生培养中具有重要地位...
教育家精神融人教师教育课程的逻辑演进与未来向度 摘要：从“四有”好老师到“大先生”再到“教育家精神”，我国对教师素养的要求历经了从“职业化”到“专业化”再到“精神引领”的转变与升华，同时也推动教师教育课程的变革。通过对相关文献的梳理与分析发现，教师教育课程的改革经历了三个阶段：阶段一为技...
三螺旋理论视域下大数据人才培养“导师工作室”构建研究 摘要：三螺旋理论视域下，应用型高校大数据人才培养在师资协同机制、课程体系适配性和成果转化能力等方面面临多重挑战。本文以“导师工作室”为实践育人平台，以“导师制”为育人模式，以“优秀校友群体”为协同育人新主体，通过重构“三元共育”师资机制、“...
破五唯"背景下高校哲学社会科学科研评价体系研究 摘要：在“破五唯”改革持续推进的总体要求下，构建科学合理的高校哲学社会科学科研评价体系成为深化教育评价改革的重要任务。针对当前科研评价中存在的评价理念滞后、分类评价不清、代表作制度薄弱、成果认定狭隘等突出障碍，本文从更新评价理念、完善分类评...
终身教育理念引领下的开放大学教学组织管理创新研究 摘要：终身教育理念是开放大学教学组织管理的核心导向，应在全时段、全场景中实现知识、能力与素养的协同发展。针对当前开放教育教学面临目标偏差、内容滞后、管理僵化等问题，本文基于终身教育理念，对开放大学教学组织管理进行了实践探索，提出重构教学目标...
教育家型乡村教师培养：核心理念与实践路径 摘要：教育家型乡村教师在人才培养质量、乡村教育振兴、乡村经济发展、乡村教师队伍建设等方面具有多重价值。教育家型乡村教师既具有习近平总书记提出的教育家精神六个方面的普遍性特质，还基于乡村教师的特殊职能，也包含赤子之心、桑梓情怀、志业开拓、乡贤...
下沉式就业在乡村小规模学校高质量发展中的作用与实现路径 摘要：乡村小规模学校在农村义务教育体系中占据关键地位，与科教兴国战略、乡村振兴计划以及教育脱贫工作密切相关。当前，这类学校面临资源配置不足且不均衡、师资队伍建设滞后、课程与教学创新不足等现实困境。随着高校毕业生呈现出“下沉式就业”的趋势，乡...
基于云桌面技术的继续教育教学考一体化实践研究 摘要：本文聚焦云桌面技术在继续教育领域的应用，探讨教学、学习与考试一体化模式的构建路径。本文通过界定云桌面技术与教学考一体化的核心内涵，分析其在解决时空分散、设备不一、工学矛盾等方面的适切性，揭示当前实践中面临的诸多挑战，并提出继续教育机构...
数智时代传统出版业印制工作的探索及思考 摘要：数智时代背景下传统出版业印制工作面临着机遇与挑战，本文深入分析数智技术在出版印制环节中的应用现状，探讨传统出版业印制工作在印制流程优化、质量管控、成本控制以及人才需求等方面的变革，进而提出加强技术创新与应用、注重人才培养与引进、强化质...