文教资料

2025年19期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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论扬雄《方言》对《尔雅》的继承与创新 摘要：本文对西汉扬雄所编《方言》和经典辞书《尔雅》进行对比分析，细致探究两者的共同之处和不同点，认为《方言》在沿袭《尔雅》的基础上，既有继承又有创新之处。《方言》的成书受《尔雅》启发，在编纂内容与形式上都有《尔雅》的影子，但扬雄本人立足“活...
地理语言学视域下桂阳县村名研究 摘要：地名作为地域文化的见证者和记录者，承载着特定地域的自然地理特征以及历史人文记忆。本文基于地理语言学视角，从语言特征、语源类型及空间特征三个方面对桂阳县313个行政村村名进行研究，发现桂阳县村名以三音节为主，语素组合以合成词为主；村名命...
国际中文教育中半喻式形容词的特征与教学方法 摘要：比喻造词是现代汉语中一种特殊的造词方式，虽然学界对其已有较多研究，但其在国际中文教学中仍未受到足够重视，尤其是比喻类复合词一直是国际中文教学的难点。本文以《国际中文教育中文水平等级标准》为基础，对半喻式形容词进行统计分析，并结合《发展...
黄河渡口意象的符号学阐释及现代性激活 摘要：黄河渡口作为中华文明的重要载体，其意象早已超越地理空间，凝结成为承载华夏儿女集体记忆、情感归属与民族精神的文化符号。本文从文化记忆理论视角出发，结合符号学方法论，通过田野调查和实证案例，分析黄河渡口作为文明演进的活态档案、生命仪式的阈...
对抗表象下的共谋逻辑 摘要：本文以“门"的意象为切入点，重审王蒙《组织部来了个年轻人》中林震与组织部的互动关系。结合空间叙事与意识形态理论，指出林震与组织部的关系并非传统的二元对立，而是体制内权力关系的策略性互动，其批判性行动始终依附于革命话语体系，最...
危机与救赎：生态马克思主义视角下《地下世界》的解读 摘要：唐·德里罗在其著作《地下世界》中，书写了在资本的驱动下，技术与权力合谋导致伦理失衡，资本的无限扩张催生恶托邦，对欠发达地区的生态掠夺引发全球危机。书中批判了资本主义制度下资本家对权力和金钱的追逐导致人与自然关系失衡，这印证了...
论斯特林堡戏剧中女性角色的导演创作 摘要：瑞典剧作家斯特林堡的创作风格经历了从自然主义到象征主义的转变。在其戏剧作品中，他塑造了诸多经典女性角色，折射出独特的女性观。如何将这些角色搬上当代舞台，是导演面临的重要课题。本文以《朱莉小姐》与《父亲》中的女性角色为例，分析斯特林堡笔...

《德意志意识形态》对思想政治教育话语创新的价值意蕴及其现实启示 摘要：《德意志意识形态》作为马克思、恩格斯的经典著作，也是无产阶级思想政治教育的源泉。其中蕴含的语言及思想资源为思想政治教育话语创新提供了重要理论依据。《德意志意识形态》从意识形态话语的本质和功能两个方面论述了其核心要义，为深入理解思想政治...
塞罕坝精神的历史唯物主义意蕴 摘要：作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，塞罕坝精神蕴含深厚的历史唯物主义意蕴。从物质与意识的关系来看，塞罕坝精神呈现集体主义意识反作用于社会存在的伦理导向；从人类主体间性关系来看，塞罕坝精神体现了中国共产党的生态领导权与人民群众的主体...
民国时期南京城市规划思想探析 摘要：1927年至1949年，南京作为国民政府首都，在其宏观规划、建筑选址、建筑形式等方面多坚持中国传统城市设计理念，体现了民族特色。而在其作为近现代城市的某些新功能中又融合了西方近代城市规划的风格，显示出与时代接轨的都市气息。作为中国近代...

中国传统文化中的生态思想及当代启示 摘要：中国传统文化中蕴藏丰富的生态思想，起源于原始社会人类对自然的崇拜，并在漫长的社会发展中得以丰富和发展。中国传统文化中的生态思想主要体现在道家“道法自然”的生态自然观、儒家“仁爱万物”的生态伦理观以及法家“取用有节”的生态发展观中。中国...
马克思主义中国化时代化理论机理与实践走向探究 摘要：在马克思主义中国化时代化的实践过程中，马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，形成了具有中国特色的马克思主义，不断吸收新的时代内容，创造新的理论成果。本文对马克思主义中国化时代化的理论机理与实践走向进行探讨，...
“大思政课"建设背景下区域社会资源融入小学思政课的策略研究 摘要：在“大思政课”建设时代背景下，小学思政教育肩负着立德树人和塑造学生正确世界观、人生观和价值观的重要使命。然而，当前小学思政课教学中，区域社会资源的应用存在明显不足，其潜在育人价值尚未得到充分挖掘与发挥。本文通过深入剖析区域社会资源与小...
红色资源融入小学劳动课程的价值意义与实践路径 摘要：劳动教育作为国民教育体系的重要组成部分，对学生的全面发展具有不可替代的作用。红色资源作为极具教育价值的文化瑰宝，其功能是教育领域亟待探索的重要课题。红色资源融入小学劳动课程能塑造小学生的劳动精神、拓展劳动教育内涵与落实立德树人任务。对...
人工智能赋能初中“道德与法治”课程教学模式创新路径研究 摘要：智能化技术持续融入教育领域使其获得了深度发展。人工智能为初中“道德与法治"课程教学注入新动能，有利于增强教学课堂互动参与感、拓展教学素材的智能整合、推动个性化教学精准实施。传统课堂教学面临着学情数据获取受限、资源匹配精准度不...
“学习强国”资源在高中思政课教学中的应用分析 摘要：“学习强国”是包含丰富教学资源的线上平台，将其应用于高中教学，可以为高中思政课教学提供丰富的资源。当前，传统高中思政课教学在课程内容和教学形式上还有待加强，而充分利用“学习强国”平台中的丰富资源有利于该问题的进一步解决。本文开篇点明了...
大中小学思政课一体化视域下初中“道德与法治”课程教学策略研究 摘要：探究大中小学思政课一体化视域下初中“道德与法治”课程教学策略研究，契合思政教育人才培养要求，是落实立德树人根本任务的关键举措，更是培养德法兼修时代新人的核心路径。对于当前教学中存在的教学内容脱离生活实际、时政资源运用表面化、跨学科融合...
南疆红色文化资源赋能高中思政课教学的实践研究 摘要：南疆红色文化资源是党领导南疆地区各族人民在长期奋斗的共同实践中创造的重要财富，为开展高中思政课教学提供了生动的教学素材。为优化红色资源育人效能，教师应积极发挥作用，深刻领悟其承载的育人价值。对此，教师运用南疆红色文化资源赋能高中思政课...
习近平文化思想融入高职思政课教学的策略研究 摘要：为推动习近平文化思想在高职思政课教学中的创新性融入，本文立足习近平文化思想的时代内涵与高职思政课育人的现实需求，从理论层面厘清其融入的必要性与紧迫性，为教学实践提供坚实的学理支撑。基于此，本文提出通过构建“ Δi+4+N3 模块化课程...
成效·反思·优化：新时代高职院校思政课建设研究 摘要：思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着塑造学生正确世界观、人生观、价值观的核心使命，是培养时代新人的重要课程。本文遵循“成效一反思一优化”的逻辑主线，系统梳理高职院校思政课建设的实践进展与成效，并针对问题提出优化路径：强化类...
伟大建党精神融入高校思政课教学的多维实践路径研究 摘要：本文基于新时代高校思政教育改革要求，系统探讨伟大建党精神融入思政课教学的多维路径。通过界定伟大建党精神的核心内涵与思政课教学的本质特征，本文深入剖析了当前思政课教学中存在的融入内容碎片化、教学方法单一化、师资建设薄弱化、协同机制缺失化...
成果导向教育理念下高校思政课优化路径研究 摘要：思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着用马克思主义理论武装人、锻造人、培育人的重大使命。成果导向教育理念作为一种新兴教育理念，与高校思政课具有较强的适配性，能够契合思政课育人目标、拓展思政课教学内容、丰富思政课教学方式。在新...
短视频时代高校思想政治教育创新发展的契机、困境与对策 摘要：短视频以其自身强大的技术优势和功能特点，重塑着传统媒体信息的传播格局，也对高校思想政治教育产生深远影响。短视频的蓬勃发展一方面为高校思想政治教育创新发展带来了新途径、新抓手、新阵地；另一方面给高校思想政治教育原本的主导地位、工作方式、...
新时代高校思想政治理论课实践教学改革创新探讨 摘要：新时代高校思想政治理论课实践教学改革是落实“大思政课”理念，破解理论、实践“两张皮”难题的关键举措。在战略定位层面，这一改革以“大思政课”理念为根本遵循，以现实问题和主体特征为切入点，着力构建政治性与教育性相统一的育人新格局。通过系统...
“新医科”背景下全科医学的课程思政教学设计策略探讨 摘要：全科医学不论从学校课程构建还是医院科室设置方面，对我国医疗卫生事业的发展都具有重要的意义。在"新医科"建设背景下，探索全科医学课程思政教学已成为教学改革的迫切需要。在全科医学课程的思政教学中，教师可融入全科医学的发...
儒家教育思想赋能高校思政课创新路径研究 摘要：高校思政课在高等教育体系中具有举足轻重的地位。当前高校思政课面临学生价值认知偏差、教师教学方法单一、课程实践环节形式化等痛点问题。儒家教育思想蕴含丰富的教育资源，教师挖掘并践行儒家教育思想中"因材施教”的教学理念、“启发式”...
优秀地域文化融入高校思想政治教育研究 摘要：优秀地域文化与高校思想政治教育的创新融合已是当前思想政治教育的一项重要课题。本文从浙江地域文化融入高校思想政治教育的现状入手，分析其存在的问题，如标志性文化工程与高校思想政治教育的融入和互动不够，相互融合工作手段不多，融合合力尚未形成...
新时代高校引导国际学生讲好中国故事的价值和实践路径研究 摘要：新时代高校讲好中国故事的实践中，国际学生是传播中国声音、塑造国家形象、促进文化交流的重要力量，目前存在着语言障碍限制传播深度、实践体验缺乏阻碍立体认知、文化理解不足导致叙事能力欠缺等问题。高校应通过构建“理论筑基一实践浸润—传播赋能”...
新质生产力视域下高校劳动教育的升维路径探析 摘要：以全新生产力形态出现的新质生产力，为经济社会的大跨步发展提供了强劲动能，其展现的创新性、融合性和持续性对高校劳动教育提出了新的要求。本文从提高认知、价值认同、涵养情怀三个层面论述新质生产力视域下高校劳动教育的破局升维的路径，同时基于马...
高校“一站式"学生社区育人四维治理模型建构 摘要：高校“一站式"学生社区育人存在主体、空间、价值层面的三重困境。本文基于现代治理理论、空间生产理论和情感治理理论，对“一站式”学生社区育人进行问题诊断和矛盾分析，提出以“有感有趣”的情感共鸣和“向上向善”的价值引领为目标导向，...
新时代高校辅导员核心素养的构成与培育 摘要：本文把新时代高校辅导员核心素养定义为高校辅导员在进行职业活动如思政教育和管理服务学生时，为实现立德树人根本任务所必须具备的核心品质和能力；以《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》为依据确立其构成，主...
新时代军工文化软实力建设的基本问题研究 摘要：加快推进文化自信自强，提升国家文化软实力，要立足中国实践构建具有自身特色的话语体系和知识体系，在多元文化激荡中凝练独立的精神标识。本文聚焦新时代军工文化软实力建设，提出并阐释构成军工文化软实力的四大基本要素：文化基础力、文化凝聚力、文...
红色文化融入高校思政课程建设的研究现状与趋势 摘要：随着“课程思政”建设的不断推进，红色文化作为中国共产党革命精神的重要体现，其在高校思想政治理论课中的价值日益凸显。本文以2015—2024年中国知网(CNKI)收录的相关中文期刊文献为研究对象，借助CiteSpace软件进行可视化知识...
基于智能算法的红色文化内容生成与传播机制探析 摘要：随着教育强国数字化战略的持续推进，红色文化的传承与弘扬迎来了历史性发展机遇，进入数字化发展新阶段。智能算法在内容生成、知识建模、算法推荐等方面，为红色文化在新时代语境下实现有温度、有深度、有精度的传播提供了破局新解。红色文化传播机制的...
美育融入高校思想政治教育的价值及优化路径探析 摘要：美育肩负着提高学生政治素养、培养学生高尚品德的重要任务。美育融入高校思想政治教育有助于更好地实现新时代高校人才培养目标，提升新时代高校协同育人实效。目前，美育融入高校思政育人的现存问题主要为美育理念缺失、思政育人价值挖掘不足、思政教育...

幼儿园自主游戏活动的行为观察与引导策略研究 摘要：本研究聚焦幼儿园自主游戏，深入探讨教师的行为观察与引导策略，通过阐述自主游戏对幼儿发展的重要价值，剖析当前教师在观察引导中的行为、引导策略、观察结果运用存在的问题及成因，并提出针对性优化策略：提升教师观察能力、改进教师引导策略、强化观...
基于SECI模型的小学语文整本书阅读教学策略 摘要：SECI模型是一个关于知识转化与创造的模型。将 SECI模型运用到小学语文整本书阅读教学中，能够解决教学过程片段化、学生阅读浅表化等问题。在具体教学环节，教师可依据 SECI模型中知识转化的四种模式，分别设计整本书的引读、助读、研读以...
基于“教—学—评”一致性的小学语文课堂教学研究 摘要：随着基础教育课程改革的深入推进，“教一学一评”一致性研究日益受到关注。在小学语文课堂教学中，“教—学一评”一致性是指在《义务教育语文课程标准(2022年版)》的指导下，教师设计指向语文核心素养的学习目标、促进深度学习的评价和由评价引领...
具身认知理论视域下小学道德与法治教学的研究 摘要：随着教育改革的不断深化，小学道德与法治教学愈发强调学生主体与社会生活的紧密联系，教学逐渐从知识记忆转向培养学生正确的道德认知。因此，本文通过分析具身体验的内涵和特点，剖析具身认知理论在小学道德与法治教学中的价值，提出“身心合一”，挣脱...
科学教育中的大概念教学：内涵、意蕴及路径 摘要：科学教育中的大概念教学以核心概念为统领，旨在破解传统教学中知识碎片化、应试化的困境。本文从科学教育中的大概念及其教学的内涵出发，揭示科学教育中实施大概念教学的三大现实意义：构建系统知识骨架、提升问题决策力、促进专家型思维形成。同时，本...
微课资源在初高中历史教学衔接中的应用 摘要：随着新时期教育改革的推进，初高中历史教学的衔接问题日益受到重视。微课资源具有主题明确、短小精悍等特点，将微课资源应用于初高中历史教学衔接中意义重大。基于此，本文通过运用微课资源深化历史知识体系、实行分层教学、引导学生自主学习等策略，实...
基于人工智能技术的高中语文写作教学应用研究 摘要：人工智能技术的普及为高中语文写作教学提供了更多可能。通过引入人工智能技术，可以实现传统教学模式革新，实现高中语文写作教学创新。本研究旨在探讨人工智能技术在高中语文写作教学中的应用场景，分析其在不同教学阶段的具体作用，阐述了价值危机、情...
高中英语阅读教学中语篇意识的培养路径 摘要：语篇意识是一种语言素养，阅读教学在学生语篇意识的培养中发挥着重要作用。针对当前高中英语阅读教学中存在语境关联不足、结构认知薄弱、理解停于表层、审辩思维受限的问题，本文基于语篇分析，提出解析语篇标题，构建主题语境；明晰语篇关联，梳理行文...
智慧校园视域下高职院校公共英语教学改革研究 摘要：智慧校园建设为高职院校公共英语教学改革提供了重要契机，在此背景下进行教学改革，可以适应智慧化学习的新需求，能实现教学质效同步提升及强化学生语言应用能力。当前，高职院校公共英语教学面临着课程体系滞后、教师技术素养薄弱、学生自主驱动力不足...
地方应用型本科院校大学生创新实践能力培养探索与思考 摘要：针对地方应用型本科院校大学生创新实践能力培养中存在的学生动力不足、教师指导乏力与资源保障薄弱等问题，本文构建了“学生协同实践一教师指导引领一企业成果检验”三位一体的创新实践能力培养模式。该模式通过强化思想认知、完善训练体系、优化资源保...
新时代高等职业院校评价体系构建研究 摘要：本研究聚焦新时代高等职业院校评价体系的结构性改革，通过政策分析、案例比较与实证调研，系统剖析职业教育类型特征与产业升级对评价体系的新需求。研究发现，现行体系存在评价主体单一、评价指标不合理、评价结果应用不充分等深层矛盾。本研究构建“政...
“中文＋导游”智慧教学模式的实践探索 摘要：在“一带一路”倡议下，共建国家学生对“中文十职业技能”教学项目的需求日益增长，因此推动国际中文教育与职业教育的融合发展势在必行。本文以印度尼西亚玛中大学中文系学生为对象，构建“中文十导游”智慧教学模式，依托建构主义、情境学习理论和任务...
公安院校“双师型”教师“三维能力”培养路径研究 摘要：随着新型警务模式持续深化与犯罪形态不断升级，公安院校亟须培养适配实战需求的“双师型”教师。针对这一现实诉求，本文创新构建“技术解码、教学重构、实战复盘”三维能力培养框架，并系统解析三者的内在协同机制。在培养路径方面，公安院校可通过警务...
景德镇地域文化资源融入高校美术史论教学的研究 摘要：景德镇丰富的地域文化资源为美术史论教学提供了独特的素材与实践载体。地域文化资源融入高校教学，有利于丰富教育内容，拓展教育方式，推动学校教育和社会教育的有机融合，促进学生将课堂中的理论知识运用于解决地域文化的实际问题。本文通过分析景德镇...
积极心理学视域下大学生心理资本培育路径研究 摘要：本文基于积极心理学理论框架，聚焦大学生心理资本(自我效能、希望、韧性、乐观)的培育路径，探讨其在高校心理健康教育中的实践价值。通过分析大学生心理资本培育的理论基础与现实困境，提出重构梯度式课程体系、创新具身化实践活动、整合家校社协同网...
学术国际移植现象的比较研究 摘要：学术国际移植现象是学术研究领域的一种重要现象，学术国际移植现象有效地促进了不同国家和地区之间的学术发展。本文通过对学术国际移植现象的概念、特征与理论进行分析，对杜威的教育思想移植到中国和日本后产生的影响这一案例进行比较研究，总结实践中...
数据赋能地方高校服务区域高质量发展的进路研究 摘要：数据赋能地方高校服务区域高质量发展，有利于促进区域人才培养，提升高校服务能力，推动区域经济社会发展。当前，在数据赋能地方高校服务区域高质量发展过程中，还存在工具认知偏差、数据应用挑战、人才培养不足和保障机制不全等方面的现实困境。为此，...
数字化转型背景下高校法学专业教育改革的现实挑战与优化路径 摘要：数字化转型背景下，高校法学教育工作者如何有效应对人工智能技术带来的现实挑战，是他们应当面对的时代命题。数字化转型下法学专业教育改革面临的挑战包括政策执行存在偏差、教师思维落后于教育数字化转型进程、法学专业与智能信息技术未能深度融合、法...
外部驱动与内生发展：英国高校内部质量评估机制的形成路径 摘要：英国高校内部质量评估机制的形成是外部驱动与内生发展共同作用的结果。政府政策与法规的引导、社会需求与市场竞争压力的加大、国际高等教育质量运动的推动是其形成的外部驱动因素；高校对学术卓越的追求、高校管理理念的转变、学生权益意识的觉醒是其形...
人工智能背景下混合式教学发展研究 摘要：文章从文献计量学角度进行分析，应用CiteSpace软件对2015—2024年间人工智能技术应用于混合式教学的相关文献进行梳理，进行可视化分析与知识图谱绘制。本文应用如下指标进行分析：总发文量、关键词共现和聚类、研究热点、研究演化与前...
双向赋能：普特融合教育中普通学生与特殊学生共同成长的教学策略 摘要：普特融合教育旨在打破传统教育中普通教育与特殊教育之间的隔阂，让特殊需求学生能够与普通学生共享教育资源，共同进步成长。本文基于我国普特融合教育的推进现状，提出了构建多模态评估个性化教学体系、重构物理空间与心理空间的双重协同、以合作学习为...
人本主义视域下高校教育管理价值重构与路径探索 摘要：当前，高校教育管理面临理念与实践之间存在明显脱节、资源配置与人本需求矛盾突出、评价体系单一性的问题。对此，本文提出了具体的实践路径：一是重塑教育目标与评价体系，构建多元立体的评价框架；二是转变管理主体角色，建立深度互动机制；三是优化课...