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摘要：本文深入探讨了基于儿童视角的教师观察策略在幼儿园园本研训中的应用与实践，从儿童视角的内涵出发，分析了当前教师观察存在观察目标不明确、观察方法单一、观察结果应用不足的问题，并提出了提升教师的观察意识与能力、构建多元的观察评价体系、促进观察结果的转化与应用的解决策略，旨在为幼儿园的园本研训提供新的视角与方法，为教师的专业成长与幼儿园的持续发展提供支持与借鉴。（剩余5361字）
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基于儿童视角的教师观察策略园本研训
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