文教资料

2025年23期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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“勺”“匙”"调羹”的方言分布与构词特征探析 摘要：“勺”“匙”“调羹”作为舀取食物的餐具名称，在使用上具有地域差异。本文通过检索和分析12个省份的423个方言点，发现“勺”系列方言词主要分布在北方，“匙”系列方言词在南北方均有分布，“调羹”系列方言词则主要分布在南方。词义特征与南北生...
转折连词“但是"的反预期语用功能 摘要：“但是”是现代汉语中使用频率极高的转折连词。在网络语言的实际运用和发展中，“但是”出现了非转折义的用法，产生了很好的反预期语用表达效果。本文通过考察发现，“但是”在网络语境中具有正面递进、负面递进和并列衔接三种不同的反预期用法，并通过...
认知视角下基于概念整合理论的概述回指分析 摘要：概述回指作为一种独特的回指现象，其核心指称内容属于抽象概念范畴。本文聚焦该现象，界定了概述回指的概念，深入分析了其核心特征和认知特点。本文通过对几种认知理论在解释概述回指时的方案进行回顾，指出这些研究在解析此现象时存在的局限，进而提出...
靖西壮语地名中的认知隐喻、转喻与意象图式编码 摘要：本文基于认知语言学的理论框架，综合运用田野调查法、文献分析法和认知语义分析法系统探讨靖西壮语地名的特征与认知机制。研究发现，靖西壮语地名通过概念隐喻、转喻、意象图式等认知手段，系统编码了壮族先民对喀斯特地貌的范畴化认知。靖西壮族群体构...
中国传统文人的快乐哲学探源 摘要：中国传统文人往往受累于经世济民的使命，却也不乏对人生快乐的洞见和追求，这种“累并快乐着”的人生体验在苏轼被贬密州时所写的《超然台记》中有很好的体现。究其渊源，苏轼的快乐哲学来自中国传统文化思想在他身上的有机熔铸，其中既有儒家为民谋生、...
《近代诗钞》选诗体系考论 摘要：陈衍的《近代诗钞》是近代诗歌文献整理与诗学研究的重要选本，其选诗实践直接反映了陈衍的诗学取向与近代诗坛的主流审美。本文聚焦该选本的选诗体系展开针对性考论：首先，通过数据统计，厘清选本收录诗作的总数，修正过往研究中的数量偏差；其次，考察...
21世纪之交国内《白虎通义》研究进展(1997—2007年） 摘要：21世纪之交的十年间，国内《白虎通义》研究总体呈现专题化、体系化特点，研究体系初步建立。在训话学研究方面，《白虎通义》的训话学价值和史料保存功能被系统性研究和强调。在经学研究方面，学界着重研究和讨论了《白虎通义》在经学、章句、易学领域...
《春江花月夜》中的宇宙意识与审美范式 摘要：张若虚的《春江花月夜》以“孤篇盖全唐”的美誉屹立于中国古典诗歌之巅。本文从多重意象的审美建构、宇宙哲思的深层叩问、情感表达的艺术张力、创作技法的突破性创新四个维度，剖析其跨越千年的艺术魅力，通过对比盛唐气象与六朝余韵的差异与革新，揭示...
“眼睛的欲望”：本雅明视野中的视觉异化 摘要：“眼睛的欲望”作为古典哲学中隐含的认知困境，始终蕴含人类对真理的追寻。当视觉被可视世界的表象束缚，其本质便从探求知识异化为盲目崇拜世俗符号。这种异化在19世纪帝国全景幻灯装置中，具象为技术介导的“感知牢笼”，也成为本雅明视觉异化研究的...

从“四端”到“仁政” 摘要：孟子在人性论维度，将“耻”诠释为“羞恶之心”，其作为仁义之端的本源存在，不仅是人性本善论的重要支撑，也是道德主体自我完善的内在动力机制。在政治哲学层面，孟子构建了君主以失政为耻、臣子以失职为耻的治理体系。通过“四端说”，“耻"...
弗洛姆的消费异化理论及其当代思考 摘要：在研究20世纪资本主义社会的真实情况后，弗洛姆将人的生存方式分为“重占有”和“重存在”两种，认为异化的消费是一种“重占有”的生存方式，这种生存方式是消费异化的根源。他对消费异化的后果及其消除路径进行分析，提出消费不应仅仅局限于对物品的...
齐美尔与布迪厄空间社会理论对比 摘要：齐美尔和布迪厄都是具有鲜明空间烙印的社会理论家。齐美尔认为，空间的社会意义或是体现在空间的形式特征，或是体现在社会结构在空间之中的投射。布迪厄将资本量、资本结构和前两者在时间上变化的轨迹作为社会空间的三个面向。行动者在社会空间中依据一...
规训与调适：近代苏南家训族规中的职业伦理嬗变 摘要：作为宗族制度的重要组成部分，家训族规深刻塑造了族人的职业观念与伦理取向。近代初期，苏南地区文化型宗族秉持“耕读传家"理念，构建了以土地和科举为核心的传统职业等级秩序。晚清以来，伴随商品经济发展，家族规训出现松动，逐渐从承认“...

高职“概论"课“三步进阶”问题链教学设计策略研究 摘要：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是高职思政课的核心课程，其教学质量对技能型人才政治素养培育至关重要。本文构建了高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程“基础认知—深化探究一实践迁移”三步进阶问题链教学模式，可有...
高职院校“新农人”价值引导的内涵、挑战与路径 摘要：培育“新农人”是高职院校服务乡村振兴的核心使命，价值引导是其中的关键环节。对此，需首先回答“引导什么”的前提问题，剖析“新农人”价值引导的特定内涵，即培育服务乡村发展的责任感、传承中华农耕文明的使命感、实践现代农业的成就感。需正视的是...
大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化研究 摘要：大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化是实现立德树人根本任务的重要之举，是为中华民族伟大复兴服务的强基之策，是从属于主流意识形态建设的内容之维。这一建设要坚持以下原则：整体性与有效性相统一、现实性与超越性相统一，系统性与衔接性相统一...
中国共产党人精神谱系融入高职思政课路径研究 摘要：中国共产党人精神谱系为推动思政课守正创新、培育担当民族复兴大任的时代新人提供了重要精神支撑。当前，中国共产党人精神谱系融入高职思政课面临融入点精准度不足、融入内容缺乏系统化构建、融入载体同质化严重等现实困境，亟须创新思政课主课堂，联动...
数字时代思想政治教育载体变化特征及路径研究 摘要：数字时代为思想政治教育提供了全新的载体和发展路径。本文分析了载体的核心要义、发展要件与基本取向，探讨了数字时代思想政治教育载体的变化特征：以数字技术为依托了解思想政治教育实际、借助泛在载体精准开展个性化的思想政治教育、运用新兴媒体浸润...
基于OBE理念的工程伦理课程思政教学改革与实践探索 摘要：工程伦理课程思政是融合科技与人文教育的重要载体，其育人功能显著。然而在OBE理念的视角下，该课程教学实践存在一些现实问题：课程思政育人目标不够明晰，教学模式支撑效能不高，思政元素融入欠缺深度与精准度，课程思政考评体系单一。对此，高校要...
儒家文化融人高校思想政治教育的可行性及其路径 摘要：本文先探讨儒家文化的核心内涵，明确儒家文化融入高校思想政治教育的主要内容，包括“仁爱"思想、道德教育以及“知行合一”的实践观；再分析儒家文化与高校思想政治教育融合的可行性；最后提出以儒家文化浸润高校思政课教学、搭建儒家文化实...
新时代背景下高校思政课内涵式发展的路径探析 摘要：本文聚焦新时代背景下高校思政课内涵式发展，审视其在课程体系、教学方法与实践教学等方面面临的困境，进而提出完善课程体系设计、创新教育教学方法与强化实践育人环节等提升路径，旨在推动高校思政课形成高质量的发展模式，为高校人才培养提供参考。...
马克思主义人学理论视域下大学生网络社交异化问题研究 摘要：在数字化时代，网络社交已成为高校学生日常生活和学习中的重要组成部分。它在拓展大学生社交范围的同时，也产生了一系列异化问题，如大学生的社交关系趋向功利化、自我价值认知出现偏差以及日常行为受到算法隐形操控、主体意识不断削弱等。本文立足马克...
马克思主义政治经济学原理有机融入“概论”课：应然逻辑、重点方向与实践路径 摘要：马克思主义政治经济学作为马克思主义中国化时代化的重要理论基础之一，具有鲜明的政治性、学理性、价值性和知识性，高度契合“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教学主线、教学内容和思维培养目标。因此，将马克思主义政治经济...
课程思政背景下“学前儿童发展心理学”课程教学实践路径研究 摘要：“学前儿童发展心理学”作为学前教育专业的核心课程，与课程思政的育人目标高度契合，是思政教育与专业教育相融合的重要载体。但实际教学中还存在以下问题：部分教师对课程思政认知存在偏差，对专业课中的思政元素挖掘不足，教学方法单一，师资队伍建设...
人工智能赋能高校精准思政的实践路径研究 摘要：数智时代，大学生思想呈现数字轨迹化、认知圈层化、需求个性化特征，传统思政因学情判断模糊、反馈滞后、资源推送同质化陷入困境。人工智能(AI)凭借多模态数据采集与深度学习能力，为精准思政提供了方案。本文立足数智时代背景，提出构建多模态数据...
新时代高校思政课教师队伍建设研究 摘要：思政课教师是学生思想政治教育的领航者，是帮助学生沟通理论与实践的桥梁，是开展高校思想政治教育工作的关键力量。加强新时代高校思政课教师队伍建设符合社会主义办学方向，既是提升教育实效的关键支撑，也是引领学生健康成长的迫切需要，更是推进教育...
新媒体赋能高校思想政治教育的优化策略研究 摘要：新媒体的快速发展深刻改变高校思想政治教育的传播方式与接受机制，为提升教育实效提供了新的技术支撑与实践路径。本文基于新媒体赋能高校思想政治教育的价值重构逻辑，系统分析其在内容供给、传播方式、主体参与与效果评估四个核心维度中的现实问题，并...
以数字化传播创新大学生理想信念教育的价值、困境与对策 摘要：在数字化浪潮的推动下，新媒体技术极大改变了大学生的认知方式和价值观念，为理想信念教育带来新的机遇与挑战。理想信念教育的数字化传播能突破时空限制、满足多元需求、引领社会价值，在提升教育效能、激活大学生主体性、回应数字时代命题方面体现了鲜...
基于校馆协同的红色文化育人实践困境及机制优化 摘要：本文聚焦高职思政课与红色文化场馆协同育人的实践困境，系统梳理了主体、资源、课程、评价体系四大核心问题。对此，本文构建了“主体协同—资源转化—课程融合—制度保障"的红色文化校馆协同育人机制，从而更好地实现场馆资源的课程教育转化...
涪陵历史人物资源融入大学生家国情怀培育的实践路径研究 摘要：当前，大学生家国情怀意识呈现积极向上的鲜明特质，但是仍然有部分学生受多元文化冲击和社会思潮复杂演变影响，家国情怀出现了弱化和模糊化的倾向。对此，本文以涪陵历史人物身上的理想信念和爱国精神为教育资源，从践行知行合一理念、强化课程思政和加...
大语言模型时代湖湘红色文化融入高校学生党建的创新路径研究 摘要：本文研究如何利用大语言模型技术，解决湖湘红色文化融入高校学生党建工作时面临的资源数字化低、内容吸引力不足及评价机制不科学等问题，并据此构建了“技术一文化一实践”赋能框架，提出通过建设智能资源库、开发沉浸式体验平台、建立数据驱动评估机制...
数字化红色文化育人的实践挑战与优化路径 摘要：数字技术为文化教育注入新的技术动能，但也使数字化红色文化育人面临数字化红色文化的内容传播维度、受众参与维度及学习效果评价维度的三重挑战，究其原因是数字技术普及应用与教育对实践的根本要求互相冲突。针对上述挑战，本文提出三方面优化路径：构...
党的优良作风融入高校思政课教学的路径探索 摘要：将党的优良作风融入高校思政课教学，无论是在理论上还是在实践上，都对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要价值。本文对思政课教学内容的切入、思政课教师自身的转变和当代大学生提升对思政课的认同三个方面进行分析，论述党的优良...
医学院校“一站式"学生社区低年级学生党建工作研究 摘要：在书院制管理与新校区办学背景下，部分医学院校低年级学生党建工作面临衔接不畅、学生党员力量薄弱、专业教育与思政引导融合度不足、“一站式”学生社区育人功能整合弱化等问题。本文在“党建十医学”融合视域下，系统探究“一站式”学生社区兼具针对性...
党群服务中心的思想政治教育作用探析 摘要：党群服务中心是基层党员和群众接受思想政治教育的阵地。党群服务中心在加强党群思想政治教育、密切党群联系、巩固基层党组织等方面发挥着重要作用。党群服务中心为落实全心全意为人民服务的宗旨，必须强化政治引领、创新服务载体、深化治理改革、健全长...
终身学习视域下社区教育发展创新团队构建与实践探讨 摘要：在终身学习理念日益普及的背景下，社区教育成为推动社会教育公平与个体全面发展的重要途径。但是，当前的社区教育发展创新团队构建仍面临诸多挑战。对此，本文提出以终身学习理念为引领、以资源整合为手段、以跨界合作为途径的构建策略，并进一步阐述通...

幼儿绘本与音乐游戏融合的教育价值与实践探索 摘要：近年来，绘本与音乐游戏课程在幼儿园教育中日益凸显其重要性，成为促进幼儿全面发展的重要手段。一方面，幼儿绘本的内容贴近幼儿生活，兼具艺术性与教育性，深受幼儿喜爱；另一方面，音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，音乐课程游戏化符合幼儿身心发展...
山西传统音乐在早期音乐教育中的融入策略研究 摘要：早期音乐教育不仅是培育幼儿审美能力的载体，也是幼儿通过听觉体验感知地域文化的重要途径，因此其在文化传承中的启蒙价值不可替代。本文综合山西民间音乐的文化特性和幼儿学习规律，从文化适配、政策支持、资源基础三个维度论证山西传统音乐融入早期音...
小学语文项目式学习的实践困局与突围路径 摘要：在小学语文教学中，项目式学习是衔接课堂内外，打破学科壁垒，全面发展学生语文学科核心素养的一种有效教学方式。当前，小学语文教师在组织学生开展项目式学习时，主要面临项目目标统整性不足、迁移性偏弱，项目任务情境性缺失、实践性不足，项目评价引...
SECI模型优化整本书阅读教学的逻辑基点 摘要：本文以SECI模型为理论框架，探究其与整本书阅读教学的融合路径，重点分析 SECI模型中四个转化阶段与整本书阅读教学不同课型之间的内在逻辑关联，阐明该模型在促进学生知识转化与阅读能力进阶过程中的指导机制，为优化整本书阅读教学实践提供理...
家国情怀教育融入小学语文教学的策略探究 摘要：家国情怀作为中华民族的文化基因，是对家国命运共同体的认同与热爱。小学阶段是学生价值观萌芽的关键期，语文课程兼具工具性与人文性，因此本研究旨在针对当前家国情怀教育融入小学语文教学中存在的教学内容碎片化且时代适配性不足、教学方法僵化导致学...
新课标背景下小学数学跨学科主题教学活动探究 摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》强化了“综合与实践”领域的跨学科主题学习要求。本文聚焦小学数学跨学科教学，剖析其存在的问题，追溯其根源在于目标定位偏差、主题生成滞后、活动设计失范及评价导向片面，进而提出优化路径：深化学科认知、...
生成式人工智能支持下的小学生自我调节学习：核心要义、风险与实践建议 摘要：研究基于自我调节学习理论、小学生的认知发展特点和规律，结合对生成式人工智能的特点及其融入教育发展趋势的剖析，分析了生成式人工智能对学生学习计划与目标制订、认知监控与策略调适、学习兴趣与动机激发的影响。针对生成式人工智能应用中存在的认知...
读后续写促进初中学生英语写作能力提升研究 摘要：本文以第一课堂为依托，探讨读后续写对激发学生英语写作兴趣、强化输入一输出协同、培育逻辑思维与创新能力的独特价值；同时从文本选择、支架搭建、过程指导、成果展示四个维度呈现可操作的实践策略，以期为初中英语教师提供一条可借鉴、可改造的读后续...
形式美法则视域下初中硬笔行楷教学的优化策略研究 摘要：在信息时代浪潮的冲击下，学生书写能力逐渐下滑，这成为语文教育领域亟待解决的问题。硬笔行楷作为兼具实用性与艺术价值的书写形式，在初中语文教学中占据重要地位。然而，当前初中硬笔行楷教学存在诸多问题，本文通过引入形式美法则，提出分层设定目标...
项目式学习与信息科技学科逻辑主线融合探究 摘要：在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》强调信息科技中数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能这六条学科逻辑主线的背景下，本文针对传统信息科技教学与信息科技学科逻辑主线脱节的问题，聚焦项目式学习与信息科技学科逻辑主线深度融...
琵琶在初中歌唱教学中的应用研究 摘要：本文聚焦琵琶在初中歌唱教学中的具体应用路径与效果，通过分析琵琶独特的音色表现与演奏技法对歌唱教学的辅助价值，提出了三大策略：运用琵琶伴奏凸显歌曲民族风情；引导学生运用琵琶编创前奏、间奏、旋律及组建小型乐队；运用琵琶辅助多声部合唱训练。...
高中英语教学中批判性思维培养的策略与应用 摘要：培养高中生的批判性思维不仅是英语教学的一项重要内容，还是高中生日后自我发展不可缺少的核心能力。基于此，文章在明确培育高中生批判性思维重要性的基础上，指出了高中英语教学中培养学生批判性思维的现实困境，并提出了几点可行的策略，主要包括创设...
“教学评一体化”视域下高中语文实用类文本教学探析 摘要：本文以《别了，“不列颠尼亚”》为例，剖析“教学评一体化”在高中语文实用类文本教学中的应用。本文依托语文核心素养四维框架细化教学目标，结合过程性评价与终结性评价，通过设计真实任务，引导学生将知识转化为能力；并提出“目标—任务一评价”协同...
基于核心素养的高中思政课大单元教学构建与实施 摘要：大单元教学是以系统性、实践性与素养导向性为突出特点，强调打破学科界限、帮助学生建立系统认知的教学模式。在新时代教育改革背景下，基于核心素养培养的高中思政课大单元教学模式的构建与实施，能够推动学生从“接受式学习”走向“深度理解与自主发展...
高职院校产教融合“四链协同”育人体系构建路径研究 摘要：在无锡深入实施产业强市战略的背景下，高职院校作为培养应用型人才的重要阵地，要通过产教融合破解产业升级与技能人才短缺的结构性矛盾，为地方产业发展提供有力的人才支撑。“四链协同”作为产教融合的重要模式，以教育链为基础、产业链为根本、人才链...
新文科背景下文学类课程深度教学的目标与路径 摘要：在新文科背景下，深度教学有利于实现高校文学类课程的质量革命。其教学目标基于成果导向，并指向培养学生的核心素养。实施路径体现在三个方面：一是应用问题导向、任务驱动、项目促学等多种教学策略；二是将理性思辨与审美实践有机融合，潜移默化地融入...
OBE理念下学前教育专业课程优化路径研究 摘要：本文以高质量发展为核心目标，将OBE理念深度融入职业院校学前教育专业课程建构。针对现存课程在育人生态、学习过程、技术融合及评价机制等方面的困境，从协同育人、情境化学习、数字素养培养和持续改进机制四方面提出优化策略，旨在构建以学生为中心...
新质生产力背景下高校劳动教育探索 摘要：新质生产力是以新技术驱动高质量发展的新形态生产力，区别于传统生产力，展现出更为明显的发展性和高效性。新质生产力对劳动教育内容、教育主体以及教育形式等多方面产生深刻影响，成为引领新时代高校劳动教育发展的“风向标”。本文从新质生产力对新时...
以实践为导向的法律硕士(非法学)课程教学路径研究 摘要：法律硕士(非法学)的培养是在研究生教育阶段践行以实践为导向的法学院校教育培养机制的重要领域。现有法律硕士(非法学)的课程教学存在教学内容与本科教学同质化、教学方法偏重学术专题训练等问题，导致其理论功底和实务能力的双重不足。为应对前述问...
高校理工科院系毕业生就业帮扶体系构建 摘要：当前，高校毕业生就业形势严峻，构建更加精准化、系统性的就业帮扶体系对促进就业困难学生群体就业具有重要意义。本文基于高校理工科院系毕业生的实际情况，构建了“类型画像十协同支持十措施落实”三维就业帮扶体系：描绘学生就业困难类型画像，搭建“...
社会育人资源融入高校“三全育人"的实践路径探析 摘要：社会育人资源作为高校“三全育人”体系的重要支撑，对拓展育人维度、增强育人实效具有重要意义。本文旨在探析社会育人资源融入高校“三全育人”体系的实践路径，基于“三全育人"理念的内涵与要求，系统分析社会资源融入高校育人体系的现实意...
积极心理学视域下高校美育浸润行动研究 摘要：在全面推进中国式现代化建设中，美育作为培养“全面发展的人”不可或缺的组成部分，其重要性日益凸显。在实践推进中，高校美育浸润行动面临工具理性异化、具身认知遮蔽、评价维度坍缩三重现实困境。本文从积极心理学视域出发，从理论、自标和实践三个层...
智慧管理在高校教育管理工作中的应用研究 摘要：在高校教育管理中，智慧管理通过构建数据驱动的决策支持系统、智能化招生与教学过程、物联网支持的智慧校园平台以及跨部门协同机制，有效提升了教学质量、管理效率与校园运行水平。本文重点探讨了智慧管理在高校中的关键应用路径，包括开发基于数据挖掘...
中国国际大学生创新大赛对Z世代青年综合素养的培育研究 摘要：本文旨在探讨中国国际大学生创新大赛如何通过“过程育人”机制，促进Z世代青年综合素养的提升。研究表明，“陪伴式成长”教育方式对中国国际大学生创新大赛具有积极影响，其关键在于推动教育者从“教导者”向“陪伴者"的角色转变。这一转变...