“五自”质量文化导向下高校教学管理人员文化认同研究

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摘要：在高等教育快速发展的背景下，“五自”质量文化为高校教学管理带来了新的机遇和挑战。研究发现，教学管理人员对“五自”质量文化的认同度总体较高，但存在个体差异、认知与实践有偏差、激励机制和评价体系不完善、培训和发展机会不足等问题，而影响认同程度的因素包括个人、组织和环境因素。为提升认同度，本文建议完善制度建设、文化建设、培训发展、激励考核和监督评估。（剩余5753字）

试读结束

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