高校“大思政课”学习效果的增值评价研究

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摘要：高校“大思政课”学习效果评价的发展与变革已成为新的历史条件下的新使命。本文在高校“大思政课”学习效果评价中引入增值评价理念，其重要意义在于革新教育评价理念，探索教育教学新规律，提升学生思想道德素质，为教育评价改革提供新方法和策略，从而推动教与学融合，激发学生成长的内生动力；厘清体系中包含的评价主体、评价指标、评价手段、评价数据四要素及各运行机制之间的关系；从学校、教师、学生、社会四个层面探索优化增值评价实践路径，协同发力，构建多元立体评价体系，提升教育评价的科学性和客观性。（剩余5963字）

试读结束

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