缘事说理，兴味盎然：论说《石钟山记》中的情趣与理趣

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摘要：历来对苏轼《石钟山记》的解读与教学集中在对“辨伪求真”的理性探索之上，却忽视了文字背后“情趣”与“理趣”的自然抒发。纵观《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，本课隶属“中华传统文化专题研讨”任务群，是对经典作品研习的进一步深化。围绕“情理之趣”的前人评论和概念前置有利于学生在项目化课程中质疑、联想、分析、判断、证悟。（剩余6229字）

试读结束

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