优秀传统文化在小学数学教学中的渗透策略探析

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小学阶段是学生世界观、人生观和价值观初步形成的关键时期，数学作为一门基础学科，不仅关系到学生的逻辑思维和问题解决能力，也为其未来的学习和成长打下基础。在此阶段，如何将中华优秀传统文化融入数学教学中，不仅能提高学生对数学的兴趣和认同感，还能促进学生文化素养的全面提升。中华优秀传统文化不仅包括深厚的历史积淀，还有丰富的数学智慧，如何将其与现代教育理念相结合，已成为教育界关注的重要课题。（剩余5002字）

试读结束

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