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幼小衔接阶段的数学教学承担着知识启蒙重任。数学学科基础性特点要求教学方式适应低年级学生认知规律,建立知识过渡带。优秀的传统文化中蕴含丰富的数学元素,为教学改革提供丰富资源。将传统文化融入数学教学,既能传承民族智慧,又能助力学科教学。现代教育理念强调文化浸润式学习,传统文化融入数学课堂既是时代要求,更是教育使命。(剩余5135字)
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浅析幼小衔接视域下小学数学教学中融入传统文化的策略
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