多模态交互技术在初中历史场景化教学中的应用研究

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一、引言

在信息化浪潮的推动下,教育领域正经历着深刻的变革。初中场景化教学作为一种新兴的教学模式,强调通过营造与历史情境高度契合的学习情境,帮助学生更好地理解和应用知识。多模态交互技术为场景化教学提供了强大的支持,其融合了虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、混合现实(MR)、三维建模、全息成像,以及智能对话等多种前沿技术形式,为历史教学提供了重要的创新工具。(剩余4839字)

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