基于数智化工具的幼儿具身认知发展干预策略研究

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一、引言

具身认知理论认为，认知的发展不仅依赖于大脑的抽象思维，更根植于身体的感知与动作体验。幼儿期儿童的动作对其身心发展具有关键性作用。幼儿通过身体与环境进行的直接互动，可以形成其对空间、时间及因果关系的初步认知，并为其语言、思维和社会能力的发展奠定坚实基础。然而，现今幼儿教育对具身认知的系统培养仍相对薄弱，长期缺乏有效的身体参与和多感官体验，难以契合幼儿多样化、个性化的认知发展需求。（剩余4895字）

试读结束

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