VR技术在幼儿沉浸式启蒙教育中的应用边界与应用策略

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一、引言

在“科技赋能教育”的时代背景下，虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互性、情境化的特征，为幼儿启蒙教育带来了全新可能。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿的学习是以直接经验为基础，并在游戏和日常生活中进行的。VR技术通过构建高度仿真的虚拟场景，让幼儿在安全可控的环境中突破时空限制，实现“做中学”“玩中学”，契合幼儿具象化、体验式的认知规律。（剩余4960字）

试读结束

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