基于陶行知生活教育理论的幼儿发展评价研究

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作者简介：邢娅娅（1990一），女，江苏省南通市通州区运盐河幼儿园。

在学前教育领域，幼儿发展评价作为衡量教育成效、优化教育过程的核心环节，其重要性日益凸显。科学的幼儿发展评价体系不仅能够反映幼儿的成长轨迹，为个性化教育决策提供依据，还能驱动课程优化，提升保教质量。本文基于陶行知的生活教育理论，系统探讨幼儿园如何构建契合幼儿身心发展规律的评价体系，旨在为学前教育质量的提升提供理论支撑与实践路径参考。（剩余4339字）

试读结束

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