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作者简介：马雪芬（1984—），女，江苏省苏州市相城区望亭中学。
跨学科学习是指运用综合方法，整合不同学科的知识和方法，以形成对知识的整体理解[1]。在初中物理教学中开展跨学科学习，有助于消除知识孤岛效应，促使学生从多学科视角和思维出发理解物理知识，保障学生知识建构的系统性和完整性，帮助学生实现思维跃迁，提高综合实践能力。（剩余4680字）
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初中物理跨学科学习的设计策略
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