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课题项目：本文系第五批广东省基础教育县（市、区）教研基地项目“深化‘教一学一评’一体化的高明‘明课堂’实践研究”的阶段性成果。
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出要“通过对学生的过程评价和学习结果反馈，促进教师反思并改进教学过程，使教能够更好地服务于学，努力实现‘教一学一评’一致性”。（剩余4607字）
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“教一学一评”一致性理念下初中道德与法治的教学研究
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