“小人物”为叙事主角的初中历史育人价值与实施路径
作者简介：李志磊（1974一），男，山东省青岛市城阳第十中学。
初中历史教学以重要历史事件为载体，历史人物作为历史的重要参与者和见证者，不仅为学生提供了认识历史、理解历史的视角，也便于学生将历史人物作为主线，把历史发展脉络串联起来，从而构建系统的知识框架[1]。然而，在初中历史教学中，部分教师习惯于以历史名人为叙事主角，包括知名的政治家、军事家、思想家等，导致学生对历史的认识片面化，忽视广大人民群众的作用，影响了学生对历史发展规律的理解。（剩余4599字）
