基于CDIO的高中人工智能校本课程教学实践研究
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作者简介：侯璐宜（1989一），女，江阴市第二中学。
科技的持续发展为社会进步提供了动力引擎，尤其是人工智能领域已成为促进“智能化”时代发展的关键技术。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的重要成果，强调通过主动、实践、多学科融合的方式让学生学习某个项目。以CDIO理念为基础，打造理论性与实践性深度融合的高中人工智能校本课程教学实践模式，可为高中生智能素养的培养夯实基础[1]
一、高中人工智能校本课程教学的现状
人工智能（AI）的快速发展已经引起社会的高度重视。（剩余4399字）
