小学生数据意识的培养原则与路径
作者简介：马秋琦（1996一），女，江苏省南通市城中小学校。
数据意识指的是对数据的意义和随机性的一种感悟，在小学阶段培养学生数据意识能帮助其理解生活中的一些随机现象，使其能够利用数据的分析结果做出合理的判断决策。本文从多方面分析了在小学期间培养学生数据意识的教学策略，旨在提高学生对数据的运用能力，提升其核心素养，更好地实现立德树人的教育目标[」
一、培养数据意识的原则
（一）主动性
培养学生数据意识的过程就是引导学生主动探索的过程，能使其从被动接受变为主动探索。（剩余4412字）
