基于统整性视角的小学语文单元整体教学设计策略

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在小学语文教学中，教师运用统整性视角能避免教学碎片化，让学生在有序的学习体验中深化对单元主题的理解，提升语文核心素养。笔者以统编版小学语文四年级下册第五单元的教学为例，探索统整性视角下的单元整体教学设计策略。

一、统整教学目标，构建层级化目标体系

在教学中，教师立足单元语文要素，将总目标拆解为基础、能力、拓展等层级，使各课时目标相互衔接，形成螺旋上升的目标链，确保教学方向一致。（剩余1993字）

试读结束

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