人工智能赋能小学语文单元整体教学的策略
人工智能技术融合虚拟与现实，具备场景沉浸性、交互多维性与知识具象化等特点，在教学中能够突破时空限制，激发学生的学习兴趣。本文以统编版小学语文五年级下册第五单元的教学为例，探讨教师如何借助人工智能技术的独特优势，赋能小学语文单元整体教学，展现其在深化核心素养培养、优化教学实效中的独特价值。
一、诊断单元学情
1.分析学情，定位认知起点
教师可以利用人工智能分析学生已掌握的知识，精准定位其认知起点，识别知识盲区与薄弱环节，为单元教学规划提供科学依据。（剩余2372字）
