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语文教学中的“跨学科学习”任务群，其核心价值在于拓宽学生的语文学习视界，引导他们在真实情境中综合运用多学科知识与思维方式，主动参与以语文为核心的阅读、探究、交流与梳理等综合性学习活动，最终提升其在真实语境下的语言文字综合运用能力与解决实际问题的素养。本文以二年级上册和下册的第一单元为例，探讨低年级阶段如何有效实施“跨学科学习”任务群。（剩余1572字）
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例谈低年级 “跨学科学习”任务群的有效实施
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