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《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,整本书阅读教学应注重引导学生“积累阅读经验、提升思维品质”,并强调通过深度阅读促进语言运用能力与审美创造能力的协同发展。笔者以《西游记》整本书阅读为实践载体,聚焦任务驱动法的创新应用,探索兼顾文本深度与教学弹性的新型教学模式。
一、深化文本读解,提炼主题内核
整本书的厚重感不仅在于其宏大的情节容量,更在于潜文本所蕴含的丰富意涵。(剩余2300字)
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《西游记》整本书阅读教学路径探析
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