大单元教学在高中语文中的实践困境与突破策略

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在素养导向的高中语文教学中，知识碎片化、教学浅层化等问题逐渐被教育工作者所认识并重视，其难以有效满足学生核心素养的培养需求与时代发展对人才素质提出的要求[1]。大单元教学的核心在于以单元核心主题为引领，有机整合单元内的字词、表达技巧等原本相对碎片化的知识点，进而构建起完整、结构化的知识体系。这一模式对于培养学生的高阶思维能力、全面提升语文核心素养具有重要的理论与实践意义。（剩余2287字）

试读结束

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