深度学习视域下整本书阅读教学的实践探索

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整本书阅读教学是拓宽学生阅读视野、提升学生文学鉴赏能力的重要途径，已成为初中语文教学的核心任务之一。教师作为整本书阅读教学的引导者和实施者，需从传统的知识传授者转变为学生知识建构的促进者，在导读、研读、交流等环节持续发力[1]，通过问题引导、情境创设、辨析活动等方式，为学生打造有温度、有深度、有内涵的高效语文阅读课堂。（剩余2534字）

试读结束

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