群文阅读教学对学生思辨能力发展的策略研究

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相较于单篇阅读，群文阅读模式具有更强的关联性与系统性。该模式通过引导学生关联阅读多篇文本，使阅读内容形成有机结构。这不仅能促进学生知识的迁移与应用，也能增加阅读过程的趣味性。因此，教师应高度重视在初中语文教学中推行群文阅读，深入剖析群文阅读与思辨能力之间的内在联系，明确其在教学中的重要意义，并提出有针对性的教学策略，从而帮助学生在掌握阅读知识的同时，有效发展思辨能力。（剩余2431字）

试读结束

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