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面向初中学生的写作教学，需要教师精心指导，亦需要学生深度体验。当学生能借助语言进行思维，并通过文字有效表达时，往往能写出理想的作文。正因如此，“体验一思维”写作教学思路应运而生。
一、境脉学习理论对“体验一思维”写作的指导价值
（一）“体验一思维”写作及其实践路径
“体验一思维”写作范式注重将学生的生活体验与写作实践紧密关联，以此激活写作动机与思维，进而表达真切的感受与认知。（剩余2486字）
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境脉学习理论下初中生“体验一思维”写作教学实践研究
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