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传统初中语文诗歌教学往往多聚焦于文本的字面解读与浅层情感分析，对诗歌所承载的多元文化知识背景挖掘不足，易使学生理解停留于表层，难以全面而深刻地把握诗歌的丰富内涵与深层价值。跨学科融合视域下的初中语文诗歌教学，以学科知识的有机关联为纽带，能够突破单一教学的边界，为学生构建一个更立体、多元的诗歌认知框架，从而助力学生深层把握诗歌所蕴含的文化、艺术乃至哲学等多重属性。（剩余2281字）
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跨学科融合视域下初中语文诗歌教学策略
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