大单元视角下初中语文读写一体化策略的构建探讨

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，应积极倡导大单元整体教学，围绕单元教学目标系统设计和协调安排各类教学活动，引导学生主动构建知识体系，全面培养语文核心素养。在初中语文教学中，以大单元视角统整教学，必须高度重视读写结合的实践价值。教师需紧密围绕单元核心任务，将读写活动有机贯穿于教学全过程，促进阅读与写作的深度互动与共生，从而切实提升学生的听说读写综合素养，发展其思维品质、文化意识与语言运用能力［1]。（剩余2351字）

试读结束

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