大单元教学视角下初中语文项目化学习的深度剖析
大单元教学所具备的强整体统摄性与清晰序列性特征，与以真实问题为驱动、以合作探究为核心的项目化学习理念高度适配，相得益彰。二者的深度融合能够有效打破传统单篇、单课时教学的内容局限，将相对零散的语文知识点转化为一个聚合式、结构化的完整认知框架，从而助力学生构建体系化的学习能力与思维品质。因此，新时期的教师必须立足于初中语文教学实践，勇于探索以项目为主线、以单元为载体的新型教学路径，以期助力学生在学习过程中获得更深刻的代入感、更积极的参与感与更充实的获得感，实现核心素养的全面提升。（剩余2560字）
