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新课标强调，语文教学应引导学生开展主动且深入的学习活动。教师指导学生实现语文深度学习，关键在于系统培育学生的思维能力。在语文课堂中，教师组织学生开展多维思维训练，可以提升教学质量。笔者从质疑、想象、求异、逆向与发散等五个层面，探讨在语文教学中培育学生思维能力的策略。
一、以疑启思，培养批判思维
“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。（剩余2102字）
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聚焦思维培育， 推动语文深度学习
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