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在核心素养教育理念不断深入的今天，小组读书会作为一种有效的合作学习形式，成为提升学生阅读兴趣、培养语用能力的重要途径。本文以统编版五年级下册“快乐读书吧”推荐书目《西游记》为例，探究素养导向下的小学语文小组读书会实践策略。
一、以素养为目标，构建读书会的多维框架
教师应以素养为目标，从语言、思维、文化等层面，整体设计读书会。（剩余1271字）
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素养导向下的小学语文小组读书会实践策略
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