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在当前语文教学改革不断深化的背景下，“让学”理念正逐渐成为推动课堂转型的重要支点。“让学”理念强调教师的精准引导，其根本目的是确立学生的学习主体地位，从而构建以学生自主探究与知识内化为中心的动态教学过程。笔者以《紫藤萝瀑布》一课为例，采用创设认知冲突、品味语言细节、强化读写联动等策略，探讨“让学”理念在初中语文课堂中的具体实施路径。（剩余1902字）
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有效实施“让学”策略，激活语文课堂的生命力
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