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古诗文作为中华优秀传统文化的精髓，其中蕴含的敬业专注、精益求精、追求卓越等精神特质，与当代社会倡导的“工匠精神”高度契合。这为语文教学的价值重构提供了重要支点。本文基于中职学生的认知特点与职业发展需求，探讨通过任务驱动、跨学科融合及文化情境营造等途径，在古诗文教学中有效渗透工匠精神，使学生在语言学习和实践体验中，潜移默化地培育职业素养与文化自信。（剩余2042字）
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工匠精神与古诗文教学的融合
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