基于项目式学习的高中英语跨学科主题学习路径探析

——以人教版高中英语必修第二册Unit1“CulturalHeritage”为例

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随着全球化进程的加速和学科交叉融合趋势的深化，传统以语言知识为核心的英语教学模式已难以满足新时代人才培养的需求。基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称“新课标”）英语教师应围绕核心素养培养目标，通过主题意义探究整合课程内容，推动学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。（剩余5469字）

试读结束

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