通过“环境—技术—实践”支持体系打造智能课堂

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〔摘   要〕  在要求教育均衡发展的时代背景下，农村教学力量薄弱学校面临诸多挑战。本文以一所农村学校为例，阐述通过构建“环境—技术—实践”支持体系，利用人工智能工具提升小学科学课堂教学效率的策略。从教学环境重构、技术设备配置、实践策略实施等方面详细介绍具体做法，并对效果评估与迭代优化进行探讨，旨在为农村教学力量薄弱学校科学教育质量提升提供参考。（剩余4662字）

试读结束

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