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〔摘 要〕 本文以青岛版数学 （五四制）五年级上册第三单元第一课《长方体的认识》教学为研究对象，秉持跨学科整合的STEM创新教育理念，探索网络画板在教学中的应用路径。通过设计动态演示、交互操作、对比探究等教学活动，借助网络画板的直观性、动态性和交互性优势，帮助学生建立从直观感知到抽象思维的认知桥梁。（剩余4540字）
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网络画板为《长方体的认识》教学提供新思路
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