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〔摘 要〕 《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，标志着科学课程进入了新的改革阶段。这要求科学教师在设计教学时，教学的要素如情境、环节、问题、资源等都以培育学生核心素养为导向，指向核心素养的形成和发展。本文以自编课《水辘轳》为例，探寻以养成学生核心素养为导向的教学策略。（剩余4597字）
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以养成学生核心素养为导向的自编课《水辘轳》教学
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