项目式学习“一核三线五环三评价”模式

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〔摘   要〕  本文以小学科学新课程标准为引领，以指向创新素养培育的“一核”为指导思想，以学科项目式学习、跨学科项目式学习、活动项目式学习三线协同、交互联动的“三线”为实施路径，以优化教学流程形成的“五环”为科学项目式教学实施体系，以家校社三方协同联动为多元评价方式，构建“一核三线五环三评价”的动态项目式教学模式，提升学生“提出问题—设计方案—实践创新—反思改进”的科创实践能力，使创造性思维在课堂上不断生成发展。（剩余4160字）

试读结束

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