六个环节中思维可视化实现路径

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〔摘   要〕  小学科学课程的主要教育目标之一，是培养学生具有较高的科学素养，而科学探究就是提高学生科学素养的一个重要方式。针对小学生思维普遍具有具象性特征，本文提出了在小学科学探究中使用思维可视化工具的思路。思维可视化作为一种将抽象思维转化为可被直观且快速理解的具象信息形式的技术与方法，能够有效解决学生思维难以引导掌控的问题。（剩余4053字）

试读结束

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