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〔摘 要〕 目前，培养具有创新精神和实践能力的人才已成为教育的核心任务。高阶思维包括批判性思维、创造性思维和问题解决思维，是学生适应未来社会发展的关键素养。然而，当前小学科学教学中仍存在重知识记忆、教学方式单一、评价体系偏重结果等问题，制约了学生高阶思维能力的有效培养。（剩余4647字）
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指向学生高阶思维发展的三个策略
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