深度融合数智技术与科学教学

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〔摘   要〕  本文基于建构主义、具身认知和跨学科融合教育理念，以苏教版科学一年级下册为例，通过人工智能、图像识别、增强现实/虚拟现实、物联网传感等技术应用，构建了“虚实结合”的科学探究环境，使抽象的概念具象化，有效提升学生的科学探究能力和数字化素养，为小学科学教育的数字化转型提供了可操作的实践范式。（剩余4452字）

试读结束

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