“四维教学”验证真实性学习有效性

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〔摘   要〕  核心素养为真实性学习提供目标框架，而真实性学习则为核心素养落地提供实践路径。本研究以真实性学习为突破口，构建“情境创设—任务驱动—工具赋能—多元评价”的“四维教学”路径，推动素养与知识、实践的深度融合。本文通过人教版信息科技三年级下册“合作解决问题”单元实践（如“好书分享”作品制作）等课例，诠释了这个“四维教学”路径，验证了真实性学习的有效性。（剩余3937字）

试读结束

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