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〔摘 要〕 为了做好幼小衔接科学教育加法，教师应从幼儿兴趣出发，研究引发幼儿主动投入科学活动的区域环境，支持幼儿在环境中积极操作与探究。通过科学观察幼儿在科学活动中的行为表现，研究提升幼儿科学核心素养的有效策略，促进幼儿园与小学的科学衔接，为幼儿未来的学习打好基础。（剩余4747字）
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